Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект с детьми 2 младшей группы "За здоровьем в детский сад"
Содержание
- 1. Проект с детьми 2 младшей группы "За здоровьем в детский сад"
- 2. Самая большая ценность для человека – здоровье.
- 3. Актуальность проектав настоящее время идет постоянный поиск
- 4. Проблемный вопрос: Как и с помощью чего сохранить и укрепить здоровье детей дошкольного возраста?
- 5. Описание проекта Тип проекта: информационно -
- 6. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Снижение заболеваемости, сохранение и укрепление здоровья детей младшего дошкольного возраста.
- 7. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:формировать понимание необходимости заботиться о своем
- 8. Этапы реализации проекта: Организационно-подготовительный(сентябрь – октябрь)2. Внедренческий(октябрь – май)3. Заключительный(апрель – май)
- 9. Организационно-подготовительный этап Накопление информации. Наблюдения за детьми.
- 10. Внедренческий этап 1. «Если хочешь
- 11. 1.«Если хочешь быть здоров…» ЗАДАЧА: Использование различных методов
- 12. «Если хочешь быть здоров…» 1. Консультация для
- 13. Традиционные методы закаливания во второй младшей группе:1.
- 14. Традиционные методы закаливания во второй младшей группе:
- 15. Традиционные методы закаливания во второй младшей группе:
- 16. Нетрадиционные средства оздоровления детей Оздоровительные игры «Цапля», «Скачки»
- 17. Оздоровительные игры«Уши»«Кошка»
- 18. Игры, которые лечат«Пастушок дудит в рожок» «Контроль ветров»
- 19. Игровая терапияУпражнения на поверхности воды и песка,
- 20. Упражнения для профилактики, коррекции осанки и плоскостопияКомплекс «В траве сидел кузнечик…»
- 21. «Я такой» Планирование
- 22. «Творческая мастерская»ЗАДАЧА: Проведение оздоровительной работы с детьми и
- 23. «Творческая мастерская»1. Пополнение Центра Здоровья в группе.2.
- 24. «На книжной полке»ЗАДАЧИ: воспитывать бережное отношение к своему
- 25. «Веселись детвора»ЗАДАЧИ:воспитывать бережное отношение к своему и
- 26. «Веселись детвора»1. Дни здоровья2.Тематические прогулки3. Игровая деятельность: Дидактические игрыСюжетно-ролевыеПодвижные4.Оздоровительные минуткиПальчиковые игрыФизминутки
- 27. «Для мам и пап»ЗАДАЧИ:знакомить родителей с методами
- 28. «Для мам и пап»1. Консультация для родителей
- 29. Заключительный этап мониторинг уровня заболеваемости;показ непосредственно образовательной
- 30. Информационная база проекта:Здоровьесберегающее пространство а ДОУ, Н.И.
- 31. Спасибо за внимание !
- 32. Скачать презентанцию
Самая большая ценность для человека – здоровье. В преамбуле Устава Всемирной организации здравоохранения здоровье характеризуется как «состояние наибольшего физического психологического и социального благополучия, а не только отсутствие заболеваний
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Самая большая ценность для человека – здоровье.
В преамбуле Устава Всемирной организации здравоохранения здоровье характеризуется как «состояние
наибольшего физического психологического и социального благополучия, а не только отсутствие заболеваний и физических дефектов»
Слайд 3Актуальность проекта
в настоящее время идет постоянный поиск методов оздоровления детей
в условиях детского сада. Основная цель – снижение заболеваемости детей;
от
состояния здоровья в первую очередь зависит возможность овладения детьми всеми умениями и навыками, которые им прививаются в детском саду и которые им необходимы для эффективного обучения в дальнейшем. Для этого необходимо формировать у детей разносторонние знания и положительные черты характера, совершенствовать физическое развитие;педагогам необходимо правильно организовать воспитательно-образовательную работу с детьми дошкольного возраста. Надо учитывать возрастные, психологические особенности детей, создавать благоприятные гигиенические условия, оптимальное сочетание разнообразных видов деятельности. Фундамент здоровья человека закладывается в раннем детстве;
необходимо так же вести постоянный поиск новых форм взаимодействия с семьей воспитанников.
Слайд 4Проблемный вопрос:
Как и с помощью чего сохранить и укрепить
здоровье детей дошкольного возраста?
Слайд 5
Описание проекта
Тип проекта: информационно - практико-ориентированный.
Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники
и родители 2 младшей группы, педагоги дополнительного образования.
Сроки выполнения проекта:
Начало: октябрь 2012 г.Окончание: май 2013 г.
Продолжительность: долгосрочный, один учебный год.
Объект исследования:
процесс оздоровления детей 2 младшей группы МБДОУ д/с № 11 г. Белгорода.
Предмет исследования:
традиционные и нетрадиционные виды оздоровительной работы как наиболее эффективные средства оздоровления детей младшего дошкольного возраста.
Слайд 6ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Снижение заболеваемости, сохранение и укрепление здоровья детей младшего
дошкольного возраста.
Слайд 7ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его,
учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни;
прививать любовь к
физическим упражнениям, закаливанию;повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья дошкольников.
Слайд 8Этапы реализации проекта:
Организационно-подготовительный
(сентябрь – октябрь)
2. Внедренческий
(октябрь – май)
3. Заключительный
(апрель –
май)
Слайд 9Организационно-подготовительный этап
Накопление информации. Наблюдения за детьми. Анализ проблемы.
Изучение методической
литературы по теме «Здоровье», «Традиционные и нетрадиционные средства оздоровления детей
дошкольного возраста».Работа с периодическими изданиями «Дошкольное воспитание», «Обруч», «Дошкольное образование», «Дошкольная педагогика».
Анкетирование родителей по теме проекта, обработка анкетных данных.
Разработка проекта по теме «За здоровьем в детский сад».
Экскурсии и целевые прогулки.
Изготовление нетрадиционного оборудования в соответствии с темой проекта.
Беседы.
Рассматривание иллюстраций, репродукций, картин и т. п.
Слайд 10
Внедренческий этап
1. «Если хочешь быть здоров…» (психоэмоциональные игры; игры-
упражнения для выработки правильной осанки; упражнения для коррекции плоскостопия; оздоровительные
игры, игровая терапия; КГН, закаливание).2. «Я такой» (НОД по развитию представлений о мире и о себе).
3. «Творческая мастерская» (совместная продуктивная деятельность детей и родителей).
4. «На книжной полке» (чтение детской литературы, заучивание стихотворений, потешек).
5. «Веселись, детвора!» (оздоровительные досуги, праздники, развлечения, дни здоровья, тематические прогулки, игровая деятельность).
6. «Для мам и пап» (информация, фотовыставки, опросы, анкетирование, родительские собрания, консультации.)
Слайд 111.«Если хочешь быть здоров…»
ЗАДАЧА: Использование различных методов оздоровления детей в соответствии
с возрастом, индивидуальными особенностями детей и пожеланиями родителей.
Слайд 12«Если хочешь быть здоров…»
1. Консультация для родителей «Закаливание детей в
дошкольном возрасте»
2. Традиционные методы закаливания
3. Опрос родителей «Методы закаливания»
4. Нетрадиционные средства оздоровления детей (оздоровительные игры, игры, которые лечат, игровая терапия, упражнения – игры при болезнях носа и горла, упражнения для профилактики и коррекции плоскостопия, «погодный массаж», гимнастика для пальцев ног, массаж стоп)
Слайд 13Традиционные методы закаливания во второй младшей группе:
1. Утренняя гимнастика.
2. Одежда
в группе и на улице по погоде.
3. Прогулки каждый день
с подвижными играми.4. Сон без маек (с учетом температуры воздуха в группе и пожеланиями родителей).
5. Хождение босиком до и после сна.
6. Гимнастика и хождение по ребристым дорожкам.
7. Фитонциды – лук, чеснок.
8. Умывание холодной водой.
Слайд 19Игровая терапия
Упражнения на поверхности воды и песка, связанные с тактильно
– кинестетической чувствительностью, снятием эмоционального напряжения
Слайд 20Упражнения для профилактики, коррекции осанки и плоскостопия
Комплекс «В траве сидел
кузнечик…»
Слайд 21 «Я такой» Планирование НОД по развитию представлений о мире
и о себе.
Где живет витаминка?
Это я!
Органы чувств (глаза,
уши, нос). Для чего нужны глаза?
Орган слуха – уши.
Органы слуха, вкуса, обоняния (уши, рот – язык, нос).
Для чего нужны зубы?
Моя одежда (зима, весна, лето, осень).
Экскурсия в медицинский кабинет детского сада.
Как быть здоровым?
Слайд 22«Творческая мастерская»
ЗАДАЧА: Проведение оздоровительной работы с детьми и обогащение развивающей среды
в группе при взаимодействии воспитателей, детей и их родителей.
Слайд 23«Творческая мастерская»
1. Пополнение Центра Здоровья в группе.
2. Коллективные и индивидуальные
работы детей по теме: «Здоровье и нездоровье»
3. Создание развивающей среды
для развития мелкой моторики рук.4. Изготовление информационного центра здоровья для родителей.
5.Планирование занятий по продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация).
Слайд 24«На книжной полке»
ЗАДАЧИ:
воспитывать бережное отношение к своему здоровью через чтение
детской литературы;
использовать русские народные потешки, приговорки, пестушки при умывании, расчесывании
и заплетании волос девочкам;заучивать стихотворения о здоровье.
Слайд 25«Веселись детвора»
ЗАДАЧИ:
воспитывать бережное отношение к своему и чужому здоровью;
развивать двигательную
активность детей;
создавать психологический и эмоциональный комфорт в группе.
Слайд 26«Веселись детвора»
1. Дни здоровья
2.Тематические прогулки
3. Игровая деятельность:
Дидактические игры
Сюжетно-ролевые
Подвижные
4.Оздоровительные минутки
Пальчиковые
игры
Физминутки
Слайд 27«Для мам и пап»
ЗАДАЧИ:
знакомить родителей с методами оздоровления детей в
детском саду и дома;
привлекать родителей к работе по оздоровлению детей
в детском саду.
Слайд 28«Для мам и пап»
1. Консультация для родителей «Воспитание основ здорового
образа жизни у детей дошкольного возраста».
2. Информация «Утренняя зарядка для
детей», «Советы по укреплению здоровья детей», «Как приучить ребенка чистить зубы», «Полезные советы по питанию», «Здоровье и питание детей дошкольного возраста». 3. Родительские собрания.
4. Творческая деятельность родителей.
Слайд 29Заключительный этап
мониторинг уровня заболеваемости;
показ непосредственно образовательной деятельности на родительском собрании
(май);
фотоколлаж «За здоровьем в детский сад» (май);
выставка детских рисунков;
книга совместного
творчества воспитателей группы, детей и их родителей "Здоровье - это просто". 
Слайд 30Информационная база проекта:
Здоровьесберегающее пространство а ДОУ, Н.И. Крылова, издательство «Учитель»,
2009г.
Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость. Е.Н.Крылова,М, «Просвещение», 1981г.
Играем с
малышами. Григорьева Г.Г., М.,2003г.Учимся быть здоровыми, Л.А.Теплякова, С.З.Шишова,М. 2001г.,
Занимательная физкультура в детском саду К.К. Утробина.- М.: ГНОМ и Д.,2005г.,
Оздоровительная гимнастика для детей(3-7лет), Л.И. Пензулаева.- М.: Владос,2002г.
Прогулки в детском саду. И.В. Кравченко,Т.Л. Долгова,М.,2011г.,
Технология проектирования в ДОУ. М.: Сфера, 2006г.,
http://festival.1septembr.ru
http://doshvozrast.ru/metodich/pedoput09.htm
