Проект "Волшебный узор"

–

детский сад
Шмарова Татьяна Владимировна

Оформление тарелочки
природным материалом

– творческий.
Участники: дети, родители педагоги.
Цель: Развитие творческих способностей дошкольников через

использование природного материала в детском саду.
Задачи:1. Развивать эстетическое восприятие, воображение, творческие способности.
2. Формировать интерес к работе с природным материалом и положительные эмоции у детей от совместной творческой деятельности.
3. Обучать способам конструирования из природного материала. Учить детей самостоятельно задумывать тему для поделок.
4. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
Межпредметные связи: проект реализуется в регламентированной деятельности в занятиях по: ознакомлению с окружающим миром, развитию речи и ознакомлению с художественной литературой, изодеятельности; конструированию и аппликации.
Внерегламентированной деятельности: прогулки, экскурсии, наблюдения игры, свободная деятельность детей.
Методы и формы реализации проекта: объяснение, показ, беседа, исследования, игровые приемы, самостоятельная деятельность, совместная деятельность.
Ожидаемые результаты проекта:
Повышение уровня познавательной активности детей, художественно - творческое развитие детей и раскрытие индивидуальных творческих способностей.

методического обеспечения для реализации проекта,
перспективное планирование творческой деятельности по

использованию природного материала.
Создание и пополнение предметно – развивающей среды для свободного и совместного
творчества взрослых и детей
Беседы
-Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.
- Формирование проблемы.
-Выдвижение дидактической цели.
- Планирование работы.
ll. Организация проекта(основной)
1. Сбор информации о растениях. Экспериментирование с природным материалом;
Исследовательская деятельность
2. Организовать выставку художественной литературы, поделок их природного материала.
3. Продуктивная деятельность
4. Игровая деятельность
5. Работа с родителями:
lll. Обобщение результатов работы
Выставка семейных и детских творческих работ.
Фоторепортаж из жизни группы «Мы делаем сами».
lV. Заключение проекта – мастер класс

своего рода внешний мозг» - писал Кант.
От того, насколько

ловко научится ребенок управлять своими пальчиками,
зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память,
внимание, мышление, ЗУН (знание, умение, навыки, а также словарный запас.)
Листья, цветы и другие природные материалы для аппликации (ручного труда) можно собирать
на протяжении всего лета и осени. Ведь как интересно из всего разнообразия отобрать красивые
листики, веточки, травинки, цветочки, разнообразные семена, а затем засушить их. Работая с элементами живой природы, дети могут глубже познать природу родного края, увидеть
ее красоту, великолепие. Ребята учатся познавать глубину природы и окружающего мира.
Занятия с сухим
природным материалом помогают развивать у дошкольников чувство любви к природе, бережное
отношение к ней, развивают у детей творческое воображение, память, внимание, а также мелкую
моторику рук, глазомер, терпение и усидчивость, дисциплинируют детей, приучают их к точности
и аккуратности, развивают образное мышление, фантазию и творческое восприятие мира.
Этот вид творчества не требует никакой специальной подготовки или художественных навыков. Собирать растения можно круглый год, так как у каждого времени года есть свои особенности.
Сбор и заготовку можно проводить в любое время дня. Но при этом не следует ломать ветки
кустарников и деревьев ради того, чтобы сорвать лист. Не губите природу, берегите ее!
Собирать растения можно при любой возможности: на прогулках в парке или в лесу, на даче,
в саду или огороде. При этом, чем разнообразнее материал вы соберете, тем легче и интереснее
вам будет оформить задуманную работу. 

акриловая краска, - гуашь, - клей ПВА, - кисти для клея и краски, -

малярный скотч, - карандаш,  - ножницы.