Проект "Югра – это ты и я"

Содержание

1. Проект "Югра – это ты и я"
2. Актуальность Академик Д. С. Лихачёв
3. Целевая группа: Дети – инвалиды, дети с
4. Цель:Приобщение детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья к культуре и традициям народов Севера
5. Задачи:Создать условия для развития индивидуальных качеств, необходимых
6. Формы и методы работы
7. Первый этап организационно-подготовительный (май – июнь
8. Второй этап – основной (июль 2015г. –
9. Третий этап – заключительный (апрель 2016г.)анализ предложений,
10. Содержание:
11. Слайд 11
12. Слайд 12
13. Взаимодействие:Дом – музей купца А. Г. Клепикова;МБУ
14. Кадровые ресурсы:Заведующий отделением;Руководитель программы;Воспитатель;Психолог;Медицинский работник;Инструктор по адаптивной физкультуре;Музыкальный руководитель;Социальный педагог.
15. Материально – технические ресурсы:телевизор;DVD – проигрыватель;компьютер;музыкальный центр;фотоаппарат;конференцзал;бассейн;компьютерный класс;спортивный зал.
16. Информационные ресурсы:Оформление тематических стенгазетОбработка фото- и видеоматериаловСайт учрежденияЭкскурсииИнтернет ресурсыПамяткиБуклеты
17. Методические ресурсы:диагностический материал;презентации;фото- видео материалы;методические разработки;сценарии мероприятий;консультации;копилка методических рекомендаций по проведению занятий с применением инновационных технологий.
18. Ожидаемые результаты:
19. Спасибо за внимание!
20. Скачать презентанцию

Актуальность Академик Д. С. Лихачёв отмечал: «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности и нет необходимости это доказывать.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Департамент социального развития Ханты – Мансийского автономного округа Югры Бюджетное учреждение

Ханты – Мансийского автономного округа – Югры «Центр социального обслуживания «На

Калинке»

Проект
«Югра – это ты и я»

Автор:
Шипунова
Тамара Вячеславовна,, воспитатель второго
отделения

Департамент социального развития Ханты – Мансийского автономного округа Югры Бюджетное учреждение Ханты – Мансийского автономного округа

Слайд 2Актуальность
Академик Д. С. Лихачёв отмечал: «Воспитание любви

к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к

родной речи – задача первостепенной важности и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к свое му государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству».
Анализ результатов диагностического обследования детей с ОВ показал: 25% опрошенных на вопрос «Какие игры детей Севера вы знаете?» ответили – «Ловля оленей». Но, к сожалению,75% респондентов не могли вспомнить ни одну игру .Из национальных праздников 15% назвали праздник «Вороний день». И все считали нужным изучение и сохранение народных игр и традиций народов ханты и манси.

Актуальность Академик Д. С. Лихачёв отмечал: «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к

Слайд 3Целевая группа:
Дети – инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья

3 – 17 лет, члены их семей, проживающие в Ханты

– Мансийском автономном округе – Югре.

По времени: краткосрочный.

Сроки реализации: 21 день

Целевая группа: Дети – инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья 3 – 17 лет, члены их семей,

Слайд 4Цель:
Приобщение детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

к культуре и традициям народов Севера

Слайд 5Задачи:
Создать условия для развития индивидуальных качеств, необходимых для лучшей адаптации

детей с ОВ в обществе, их социализации и личностного развития.

Вовлечь

родителей в проектную деятельность.

Создать в группе предметно – развивающую среду.

Задачи:Создать условия для развития индивидуальных качеств, необходимых для лучшей адаптации детей с ОВ в обществе, их социализации

Слайд 6Формы и методы работы

Слайд 7Первый этап организационно-подготовительный (май – июнь 2015г.)
подбор методической литературы;
составление необходимой

документации;
ознакомление участников – специалистов с проектом деятельности;
организация предметно – развивающей

среды и жизненного пространства для обеспечения разнообразия деятельности детей с ОВ с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей;
определение принципов и подходов к организации деятельности взрослых (специалистов и родителей);
разработать диагностический инструментарий

Первый этап организационно-подготовительный (май – июнь 2015г.)подбор методической литературы;составление необходимой документации;ознакомление участников – специалистов с проектом

Слайд 8Второй этап – основной (июль 2015г. – март 2016г.)
реализация основной

идеи проекта;

вовлечение детей с ОВ и их родителей в различные

виды КТД;

внедрение инновационных методик;

создание презентаций по теме проекта совместно с родителями;

мотивировать родителей и выработать чёткую стратегию сотрудничества

Второй этап – основной (июль 2015г. – март 2016г.) реализация основной идеи проекта;вовлечение детей с ОВ и

Слайд 9Третий этап – заключительный (апрель 2016г.)
анализ предложений, внесённых в деятельность по

данному проекту;
мониторинг удовлетворённости всех участников проекта результатами;
выработка перспектив, подведение

итогов

Третий этап – заключительный (апрель 2016г.)анализ предложений, внесённых в деятельность по данному проекту; мониторинг удовлетворённости всех участников

Слайд 10Содержание:

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13Взаимодействие:

Дом – музей купца А. Г. Клепикова;
МБУ историко – культурный

центр
«Старый Сургут»;
Центральная городская библиотека
имени А. С. Пушкина;
МБОУ ДОД станция

юных натуралистов.

Взаимодействие:Дом – музей купца А. Г. Клепикова;МБУ историко – культурный центр«Старый Сургут»;Центральная городская библиотека имени А. С.

Слайд 14Кадровые ресурсы:
Заведующий отделением;
Руководитель программы;
Воспитатель;
Психолог;
Медицинский работник;
Инструктор по адаптивной физкультуре;
Музыкальный руководитель;
Социальный педагог.

Кадровые ресурсы:Заведующий отделением;Руководитель программы;Воспитатель;Психолог;Медицинский работник;Инструктор по адаптивной физкультуре;Музыкальный руководитель;Социальный педагог.

Слайд 15Материально – технические ресурсы:
телевизор;
DVD – проигрыватель;
компьютер;
музыкальный центр;
фотоаппарат;
конференцзал;
бассейн;
компьютерный класс;
спортивный зал.

Материально – технические ресурсы:телевизор;DVD – проигрыватель;компьютер;музыкальный центр;фотоаппарат;конференцзал;бассейн;компьютерный класс;спортивный зал.

Слайд 16Информационные ресурсы:
Оформление тематических стенгазет
Обработка фото- и видеоматериалов
Сайт учреждения
Экскурсии
Интернет ресурсы
Памятки
Буклеты

Информационные ресурсы:Оформление тематических стенгазетОбработка фото- и видеоматериаловСайт учрежденияЭкскурсииИнтернет ресурсыПамяткиБуклеты

Слайд 17Методические ресурсы:
диагностический материал;
презентации;
фото- видео материалы;
методические разработки;
сценарии мероприятий;
консультации;
копилка методических рекомендаций по

проведению занятий с применением инновационных технологий.

Методические ресурсы:диагностический материал;презентации;фото- видео материалы;методические разработки;сценарии мероприятий;консультации;копилка методических рекомендаций по проведению занятий с применением инновационных технологий.

Слайд 18Ожидаемые результаты:

Слайд 19Спасибо за внимание!

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Проект "Югра – это ты и я"

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Департамент социального развития Ханты – Мансийского автономного округа Югры Бюджетное учреждение

Ханты – Мансийского автономного округа – Югры «Центр социального обслуживания «На

Слайд 2Актуальность
Академик Д. С. Лихачёв отмечал: «Воспитание любви

к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к

Слайд 3Целевая группа:
Дети – инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья

3 – 17 лет, члены их семей, проживающие в Ханты

Слайд 4Цель:
Приобщение детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

к культуре и традициям народов Севера

Слайд 5Задачи:
Создать условия для развития индивидуальных качеств, необходимых для лучшей адаптации

детей с ОВ в обществе, их социализации и личностного развития.

Вовлечь

Слайд 6Формы и методы работы

Слайд 7Первый этап организационно-подготовительный (май – июнь 2015г.)
подбор методической литературы;
составление необходимой

документации;
ознакомление участников – специалистов с проектом деятельности;
организация предметно – развивающей

Слайд 8Второй этап – основной (июль 2015г. – март 2016г.)
реализация основной

идеи проекта;

вовлечение детей с ОВ и их родителей в различные

Слайд 9Третий этап – заключительный (апрель 2016г.)
анализ предложений, внесённых в деятельность по

данному проекту;
мониторинг удовлетворённости всех участников проекта результатами;
выработка перспектив, подведение

Слайд 10Содержание:

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13Взаимодействие:

Дом – музей купца А. Г. Клепикова;
МБУ историко – культурный

центр
«Старый Сургут»;
Центральная городская библиотека
имени А. С. Пушкина;
МБОУ ДОД станция

Слайд 16Информационные ресурсы:
Оформление тематических стенгазет
Обработка фото- и видеоматериалов
Сайт учреждения
Экскурсии
Интернет ресурсы
Памятки
Буклеты

проведению занятий с применением инновационных технологий.

Слайд 18Ожидаемые результаты:

Слайд 19Спасибо за внимание!

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Проект "Югра – это ты и я"

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Департамент социального развития Ханты – Мансийского автономного округа Югры Бюджетное учреждение

Ханты – Мансийского автономного округа – Югры «Центр социального обслуживания «На

Слайд 2Актуальность Академик Д. С. Лихачёв отмечал: «Воспитание любви

к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к

Слайд 3Целевая группа: Дети – инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья

3 – 17 лет, члены их семей, проживающие в Ханты

Слайд 4Цель:Приобщение детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

к культуре и традициям народов Севера

Слайд 5Задачи:Создать условия для развития индивидуальных качеств, необходимых для лучшей адаптации

детей с ОВ в обществе, их социализации и личностного развития.Вовлечь

Слайд 6Формы и методы работы

Слайд 7Первый этап организационно-подготовительный (май – июнь 2015г.)подбор методической литературы;составление необходимой

документации;ознакомление участников – специалистов с проектом деятельности;организация предметно – развивающей

Слайд 8Второй этап – основной (июль 2015г. – март 2016г.) реализация основной

идеи проекта;вовлечение детей с ОВ и их родителей в различные

Слайд 9Третий этап – заключительный (апрель 2016г.)анализ предложений, внесённых в деятельность по

данному проекту; мониторинг удовлетворённости всех участников проекта результатами;выработка перспектив, подведение

Слайд 10Содержание:

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13Взаимодействие:Дом – музей купца А. Г. Клепикова;МБУ историко – культурный

центр«Старый Сургут»;Центральная городская библиотека имени А. С. Пушкина;МБОУ ДОД станция

Слайд 16Информационные ресурсы:Оформление тематических стенгазетОбработка фото- и видеоматериаловСайт учрежденияЭкскурсииИнтернет ресурсыПамяткиБуклеты

проведению занятий с применением инновационных технологий.

Слайд 18Ожидаемые результаты:

Слайд 19Спасибо за внимание!

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 2Актуальность
Академик Д. С. Лихачёв отмечал: «Воспитание любви

Слайд 3Целевая группа:
Дети – инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья

Слайд 4Цель:
Приобщение детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

Слайд 5Задачи:
Создать условия для развития индивидуальных качеств, необходимых для лучшей адаптации

детей с ОВ в обществе, их социализации и личностного развития.

Вовлечь

Слайд 7Первый этап организационно-подготовительный (май – июнь 2015г.)
подбор методической литературы;
составление необходимой

документации;
ознакомление участников – специалистов с проектом деятельности;
организация предметно – развивающей

Слайд 8Второй этап – основной (июль 2015г. – март 2016г.)
реализация основной

идеи проекта;

вовлечение детей с ОВ и их родителей в различные

Слайд 9Третий этап – заключительный (апрель 2016г.)
анализ предложений, внесённых в деятельность по

данному проекту;
мониторинг удовлетворённости всех участников проекта результатами;
выработка перспектив, подведение

Слайд 13Взаимодействие:

Дом – музей купца А. Г. Клепикова;
МБУ историко – культурный

центр
«Старый Сургут»;
Центральная городская библиотека
имени А. С. Пушкина;
МБОУ ДОД станция

Слайд 16Информационные ресурсы:
Оформление тематических стенгазет
Обработка фото- и видеоматериалов
Сайт учреждения
Экскурсии
Интернет ресурсы
Памятки
Буклеты