Проектная деятельностьстудентов

проявляются
в результате активного участия
хотя бы в самой маленькой
поисковой исследовательской работе.
А.Н.

Колмогоров

творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие

основных этапов, характерных для исследования в научной сфере: постановку проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, собственные выводы.

или иную истину в результате процедуры исследования и представленный в

стандартном виде.

критически осмысливать материал, представленный в книге
Умение чётко и ясно

излагать свои мысли

должен постоянно заниматься самообразованием;
Должен занимать активную педагогическую позицию, иметь собственное

стремление к исследовательской деятельности;
Должен уметь прогнозировать перспективу собственной деятельности, так и деятельности учащегося;
Должен уметь налаживать деловые формы общения с учащимися, уметь диагностировать творческие способности учащихся в определенной области.

очень трудоемкое дело;
Соблюдение авторских прав на результаты исследовательской работы.

что предстоит открыть и доказать.
ТЕМА отражает характерные черты проблемы.
ОБЪЕКТ –

это та совокупность связей и отношений, свойств, которая существует объективно в теории и практике и служит источником необходимой для исследователя информации.
ПРЕДМЕТ же исследования более конкретен. Он включает только те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в работе, устанавливают границы научного поиска. В каждом объекте можно выделить несколько предметов исследования.

в соответствии со своим интересом выбрать тему.
Выбранную тему обсудить на

индивидуальной консультации с руководителем.
Изучить предложенную руководителем литературу или литературу, которую автор работы определил самостоятельно.
На основе изученных материалов и тематического словаря написать анализ собственного изучения темы.
На основе изученного теоретического материала выполнить исследовательскую или экспериментальную часть работы.
Оформить работу в соответствии с требованиями и на основе её содержания подготовить небольшое (7-10 минут) выступление на итоговой конференции.

Школ. технологии.- 2001.- N 5.- C. 146-149.
2. Колесникова И.А. Педагогическое проектирование.

- М.: Дрофа, 2005. -  С.68-69.
3. Ахметова М.Н. Педагогическое проектирование в профессиональной подготовке. - Новосибирск: Наука, 2005. - 308 с.