Программа в действии

чего его получаю
и где смогу применить .
Цель:
пробудить интерес ученика

к предмету, через исследовательскую практико-ориентированную работу над проектом
- помочь в реализации творческого потенциала

на практике, с использованием различных алгоритмов действий

этапов проектной деятельности

отобрать материал –
создать модель
-Разработать график
-использовать ресурсы библиотеки и

Интернет

краткосрочный
среднесрочный
долгосрочный

в классе на уроке,
с друзьями,
дополнительный материал к учебнику

-памятники
-монеты
- биография

-игра
-календарь
- справочник

ЛСМ
(Логико-смысловая модель)

производственных отходов?
Какие правила экологического поведения необходимо установить для сохранения

окружающей среды?

2. Тема: Отечественные войны 1812 г., 1941-1945 г.
Проблемный вопрос: В чем заключается ответственность власти перед народом?
Почему Россия одержала победу? В чем сила народа?

3. Тема: Средневековый город.
Проблемный вопрос: Есть ли правда в легендах о городах эпохи Средневековья?
Почему эпоху Средневековья принято называть «темным» (или «светлым») периодом в истории человечества?

костюмы и.т.п
Альбом: «Средневековый город в искусстве» (литературе, живописи, скульптуре)
Викторина: занимательные

вопросы, кроссворды и т.п. (стенгазета или мультимедиа – проект)
Печатная продукция и мультимедиа: справочник; исторические ленты времени, дополненные фотографиями; анимированные пособия; газета .
Сценическая постановка: встреча средневековых героев.

работы в виде мультимедиа - продукта, стенгазеты, буклета, макета игры

и т.п.
Демонстрация умений: проведение игры, викторины, выступление на конференции.

на протяжении всех этапов создания проекта поддерживать и повышать мотивацию

учащихся к действию;
Формировать навыки у учащихся самооценки и самоанализа своей деятельности;
Программа используется во всем мире и популярна в инновационных учебных заведениях.

http://www.iteach.ru/edu/courses.php