Языковой портфолио как инструмент рефлексивной самооценки учащихся

для педагогов «Современные педагогические технологии и подходы к обучению и

воспитанию школьников в условиях реализации Приоритетного национального проекта «Образование»

Учитель английского языка
МБОУ СОШ №7 города Сургута
Покровская Светлана Викторовна

Сургут 2012

наук, профессор; председатель предметной комиссии ЕГЭ по английскому языку; вице-президент

Национального объединения преподавателей английского языка

Созданы на основе стандартов нового поколения

в руках.
Во-вторых, он стремится получить оценку себе и своей деятельности

со стороны взрослых – так развивается его самооценка. ЯП предоставляет возможность взаимодействия ребенка со взрослыми в оценке своих результатов.
В-третьих, ЯП помогает ученику увидеть смысл в том, что он делает, и развивает его ответственность.

Языковой портфолио особенно важен именно в начальной школе, так как:

учащегося;
формирование таких компетенций как: выделение проблемы, успешное разрешение проблемы, выбор

методов для решения проблемы, проявление творчества и инициативы в реализации поставленной цели

необходимые условия;
разработать систему работы над портфолио;

отстаивание своих позиций
предоставить

возможность учащимся овладеть такими навыками, как:

планирование своей деятельности;

оценка и самооценка достижений;

анализ ошибок и недочётов;

что тебе нужно повторить.
1-5 баллов: Надо попросить помощи у друзей

и учителя!

Результаты теста

Баллы складываются, полученный результат соотносится со «шкалой успешности» и заносится

в «лист самоконтроля».
Традиционная оценка выставляется на основании подсчёта количества баллов.
При подведении итогов обязательно отмечаются те ученики, которые улучшили свои результаты по сравнению с предыдущими показателями.
Учащиеся результат которых лежит в промежутке - баллов получают Сертификаты достижений.

деятельности при ответах на следующие вопросы:
Что на уроке у вас

хорошо получалось?
Над чем еще надо поработать? и т.д.
С целью передачи своего эмоционального состояния во время
выполнения каждого задания, ребёнку предлагается нарисовать соответствующий смайлик.
Получение сертификатов – мощное средство мотивации
и осознания уровня своего познания предмета.

Сформулируйте каждый для себя домашнее задание, исходя из полученных результатов. Начните словами:
- Мне необходимо выучить …
- Мне надо повторить …
- Мне надо потренироваться в …
- Я отлично справился со всеми заданиями, но хочу ещё получить интересное задание.

Домашнее задание (Цель: осознание учащимися уровня своего познания предмета и путей самосовершенствования и повышения уровня знаний)

условия осознания и реализации, реальных личностно значимых потребностей в изучении

языка и культуры;
направленность на создание личностного образовательного продукта и включение процесса овладения ИЯ непосредственно в создание учащимся личностного образовательного продукта в формате ЯП, что обеспечивает ситуацию развития и условия для продуктивной учебной деятельности учащегося в области изучения языка и культуры;
формирование учебной компетенции и развитие реальной самостоятельности учащегося в учебной деятельности по овладению иностранным языком и иноязычной культурой;
условия для проявления творческой самореализации в языковой, информационной и образовательной среде;
непрерывное изучение языка и культуры в условиях вариативного языкового образования.

Анализ педагогических возможностей языкового портфолио как средства рефлексивного обучения иностранным языкам показывает, что его использование в самостоятельной работе учащегося позволяет обеспечить: