Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Программа внеурочной деятельности
Содержание
- 1. Программа внеурочной деятельности
- 2. Программа Документ, представляющий собой план,
- 3. Особенности программы внеурочной деятельности «Проектируется
- 4. Особенности программы внеурочной деятельности Модульный принцип изложения
- 5. Принципы проектирования модульных программ по внеурочной деятельностиМодули
- 6. Структура программы по ВДУ1. Название программы (короткое,
- 7. Личностный результатСоц. Знания (Каждый человек имеет право
- 8. Личностный результат Личностные действия Социальные знания
- 9. Направления деятельностихудожественно-эстетическое;научно-техническое; эколого-биологическое;физкультурно-оздоровительное;спортивно-техническое;туристско-краеведческое; военно-патриотическое;социально-педагогическое; естественно - научное;культурологическое.
- 10. Методыигровыепродуктивной творческой деятельноститрудовыеметоды совместного взаимодействияметоды организации и формирования детского коллективавоспитывающей ситуации рефлексивные методы
- 11. МЕТОДЫметоды организации и формирования коллективасистемообразующей деятельности ключевых дел
- 12. Скачать презентанцию
Программа Документ, представляющий собой план, перечень, структуру, т.е. алгоритм предстоящих действий Программа внеурочной деятельности предназначена для организации внеурочной деятельности, т.е. в ней представлена деятельность того, кто создает условия для
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Программа
Документ, представляющий собой план, перечень, структуру, т.е. алгоритм предстоящих
действий
в ней представлена деятельность того, кто создает условия для внеурочной деятельности, и того, кто эту деятельность стремится освоить.
Слайд 3
Особенности программы внеурочной деятельности
«Проектируется от ученика»
Каждый модуль программы
начинается с описания тех результатов, которые может достичь ребенок в
процессе ее освоения
Слайд 4Особенности программы внеурочной деятельности
Модульный принцип изложения материала
Модуль, как некоторая
самостоятельная целостность, которая может выступать как часть общей конструкции
Содержание программы
представлено отдельными, относительно самостоятельными и законченными фрагментами. 
Слайд 5Принципы проектирования модульных программ по внеурочной деятельности
Модули не могут быть
построены на идеях, противоречащих друг другу;
Модули должны быть построены на
одном методическом основании;Цели модулей должны быть диагностируемы сопоставимыми методиками;
Модульная программа предполагает, что участники образовательного процесса могут выбрать некоторое минимальное возможное число модулей или освоить всю программу
Слайд 6Структура программы по ВДУ
1. Название программы (короткое, легко запоминающее, эмоционально-привлекательное,
содержать простые, но емкие образы);
2.Целевая аудитория;
3. Условия освоения программы;
4.Прикладной характер
(доминантой является личностный результат)
Слайд 7Личностный результат
Соц. Знания (Каждый человек имеет право на семью);
Социальный Опыт
(Я пробую быть хорошим членом своей семьи);
Опыт самостоятельной деятельности (Я
могу и буду заботиться о своих родителях).
Слайд 8Личностный
результат
Личностные действия
Социальные знания - Самоопределение
Формирование позитивного опыта нравственных отношений
– Нравственные ориентиры
Опыт самостоятельного действия - Смыслообразование
Слайд 9Направления деятельности
художественно-эстетическое;
научно-техническое;
эколого-биологическое;
физкультурно-оздоровительное;
спортивно-техническое;
туристско-краеведческое;
военно-патриотическое;
социально-педагогическое;
естественно - научное;
культурологическое.
Слайд 10Методы
игровые
продуктивной творческой деятельности
трудовые
методы совместного взаимодействия
методы организации и формирования детского коллектива
воспитывающей
ситуации
рефлексивные методы
Слайд 11МЕТОДЫ
методы организации и формирования коллектива
системообразующей деятельности
ключевых дел
Теги
