уроках математики.
Выполнила
учитель начальных классов МОУ СОШ №29
Былинкина И.А.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие логического мышления учащихся на уроках математики
Содержание
- 1. Развитие логического мышления учащихся на уроках математики
- 2. Актуальность темы.Умение рациональным способом решать нестандартные задачи-
- 3. Математику затем учить надобно, что она ум
- 4. Мышление-это процесс решения задач, направленный на получение новых знаний.
- 5. Виды мышления. По степени новизны и оригинальности:Продуктивное(творческое)Репродуктивное(воспроизводящее)
- 6. По типу решаемых задач:ТеоретическоеПрактическое
- 7. По форме:Предметно-действенноеНаглядно-образноеСловесно-логическое
- 8. Затруднения, с которыми сталкиваются учащиеся на
- 9. Пути решения проблемы:Создание на уроках благоприятной атмосферы, способствующей включению учащихся в познавательную деятельность.
- 10. Применение технологии деятельностногометода обучения.
- 11. Решение логических, комбинаторных иэвристических задач разного уровня сложности
- 12. Проведение уроков математикив форме викторин, конкурсов,интеллектуальных турниров.
- 13. Технология деятельностного
- 14. ФРАГМЕНТ УРОКА
- 15. Выполни
- 16. Проверь:Найди свойства полученного ряда чисел.Найди «лишнее» число.202530
- 17. Составьте выражение к задаче:
- 18. Варианты решения:
- 19. Слайд 19
- 20. Каким способом вы предлагаете вести поиск?
- 21. Решим несколько подобных задач с числовыми значениями:
- 22. Слайд 22
- 23. Вернёмся к первой задаче:1- a уч._1_ _
- 24. Слайд 24
- 25. Решим задачи, используя этот алгоритм.
- 26. Использование различных форм проведения уроков математики.
- 27. Спасибо за внимание.
- 28. Скачать презентанцию
Актуальность темы.Умение рациональным способом решать нестандартные задачи- требование времени.Низкий уровень развития словесно-логического мышления у учащихся начальных классов и вызванные этим затруднения в учебной деятельности детей.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Развитие логического мышления учащихся на
Слайд 2Актуальность темы.
Умение рациональным способом решать нестандартные задачи- требование времени.
Низкий уровень
развития словесно-логического мышления у учащихся начальных классов и вызванные этим
затруднения в учебной деятельности детей.
Слайд 5 Виды мышления. По степени
новизны и оригинальности:
Продуктивное
(творческое)
Репродуктивное
(воспроизводящее)
Слайд 8Затруднения, с которыми сталкиваются учащиеся на
уроках математики.
Анализ объектов
с
целью выделения
признаков.
Составление целого
из частей (синтез).
Выбор оснований
и критериев для
сравнения.
Определение понятий,
выведение следствий.
Установление
причинно-
следственных
связей.Построение
логической цепи
рассуждения.
Выдвижение гипотез
и их обоснование.
Недостаточная
доказательность
рассуждений.
Слайд 9 Пути решения проблемы:
Создание на уроках благоприятной
атмосферы,
способствующей
включению учащихся в познавательную
деятельность.
Слайд 13 Технология деятельностного
метода обучения.
Мотивация к учебной деятельности.
Актуализация знаний и
фиксация затруднений в деятельности.Постановка учебной задачи.
Построение проекта выхода из затруднения.
Первичное закрепление во внешней речи.
Самостоятельная работа с проверкой по эталону.
Включение в систему знаний и повторение.
Рефлексия деятельности.
Слайд 17 Составьте выражение к задаче:
_1__
«В классе a учеников. n часть всех
учеников класса учится на 5. Сколько учеников этого класса учатся на 5?
Слайд 21Решим несколько подобных задач
с числовыми значениями:
_1_
«В классе 24 ученика. 3 часть всех учеников класса учится на 5. Сколько учеников этого класса учатся на 5?
_1_
«В классе 20 учеников. 4 часть всех учеников класса учится на 5. Сколько учеников этого класса учатся на 5?
Слайд 22 Проверьте:
1 - 24уч.
_1_ _ ?уч.
3______________
24: 3=8(уч.)
1 - 20уч.
_1_ _ ? уч.
4
______________
20:4=5(уч.)
Теги
