Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Новые образовательные стандарты и обучение ИЯ в начальной школе
Содержание
- 1. Новые образовательные стандарты и обучение ИЯ в начальной школе
- 2. Роль раннего обучения в становлении личности школьникаВыявление
- 3. Особенности раннего этапа:Связаны с психофизиологическими особенностями учащихся
- 4. Цели и задачи обучения на раннем этапе:Формирование
- 5. ФГОС начального общего образованияОбщественный договор между семьей,
- 6. Что нового в ФГОС в начальной школе:Уточнены
- 7. Предметное содержание речи (204 часа):Знакомство. Я и
- 8. Речевые умения: говорениеДиалог этикетного характера;Диалог- расспрос;Диалог-побуждение; (2-3реплики)Монолог (5-6 фраз) с опорой на картинку, текст, вербальную ситуацию.
- 9. Аудирование:Речь учителя;Небольшие простые тексты (до 1 минуты) с опорой на иллюстрацию и языковую догадку.
- 10. ЧтениеПонимание основной информации из текстов, построенных на
- 11. ПисьмоВладеть техникой письма;Владеть основами письменной речи:- Списывание текста;- Написание открытки, личного письма с опорой на образец.
- 12. Лексика500 лексических единиц для продуктивного и рецептивного усвоения.
- 13. ФонетикаАдекватное произношение всех смыслоразличительных фонем;соблюдение ударения; знание и умение читать транскрипционные значки
- 14. ГрамматикаОсновные коммуникативные типы предложений. Типы вопросов. Порядок
- 15. Учебно-методическое обеспечение: нормативные
- 16. Учебно-методическое обеспечение: УМКБиболетова М.З. Трубанева Н.Н. и
- 17. Бим И.Л. Радченко О.А Гальскова Н.Д. Кулигина А.С.Учебно-методическое обеспечение: УМК
- 18. Проблемы обучения ИЯ в начальной школе:Переполненность групп
- 19. Спасибо за внимание!!!Есть ли вопросы?Творческих успехов и удачи!!!
- 20. Скачать презентанцию
Роль раннего обучения в становлении личности школьникаВыявление способностей;Формирование мотивации учиться;Овладение элементами культуры речи и поведенияПриоритеты: развитие и духовно-нравственное воспитание
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Роль раннего обучения в становлении личности школьника
Выявление способностей;
Формирование мотивации учиться;
Овладение
элементами культуры речи и поведения
Слайд 3Особенности раннего этапа:
Связаны с психофизиологическими особенностями учащихся младших классов и
отражены в:
организации учебного процесса;
преподавании иностранного языка;
содержании учебного материала.
Слайд 4Цели и задачи обучения на раннем этапе:
Формирование элементарных коммуникативных умений
в говорении, аудировании, чтении, письме и языковых навыков;
Освоение элементарных лингвистических
представлений;Формирование интеллектуальных способностей и общеучебных умений
Слайд 5ФГОС начального общего образования
Общественный договор между семьей, обществом и государством.
Совокупность
требований: к результатам освоения основных образовательных программ, к структуре программ
и к условиям их реализации;
Слайд 6Что нового в ФГОС в начальной школе:
Уточнены и усложнены цели
и задачи обучения иностранного языка (пропедевтика-развитие);
Расширено содержание обучения и операционализировано
(личностные, метапредметные, предметные результаты): научится-получит возможность научиться;Впервые тематическое планирование в 2 вариантах включено в программы
Слайд 7Предметное содержание речи (204 часа):
Знакомство. Я и моя семья. Мир
моих увлечений. Я и мои друзья.
Моя школа;
Мир вокруг меня.
Мой дом, квартира.Времена года.
Страна изучаемого языка (общие сведения)
Слайд 8Речевые умения: говорение
Диалог этикетного характера;
Диалог- расспрос;
Диалог-побуждение; (2-3реплики)
Монолог (5-6 фраз) с
опорой на картинку, текст, вербальную ситуацию.
Слайд 9Аудирование:
Речь учителя;
Небольшие простые тексты (до 1 минуты) с опорой на
иллюстрацию и языковую догадку.
Слайд 10Чтение
Понимание основной информации из текстов, построенных на изученном языковом материале
или содержащие отдельные новые слова (100 слов без учета артиклей)
с использованием словаря.
Слайд 11Письмо
Владеть техникой письма;
Владеть основами письменной речи:
- Списывание текста;
- Написание открытки,
личного письма с опорой на образец.
Слайд 13Фонетика
Адекватное произношение всех смыслоразличительных фонем;
соблюдение ударения;
знание и умение читать
транскрипционные значки
Слайд 14Грамматика
Основные коммуникативные типы предложений. Типы вопросов. Порядок слов в предложении.
Времена: настоящее, прошедшее, будущее неопределенное время. Глагол-связка .Существительные в единственном
и множественном числе и т.д.
Слайд 15
Учебно-методическое обеспечение: нормативные документы
Примерные программы начального общего образования. Ч.2. М.
: Просвещение, 2009.
Планируемые результаты начального общего образования. Там же.
Оценка достижения
планируемых результатов в начальной школе.Ч.2, там же.
Слайд 16Учебно-методическое обеспечение: УМК
Биболетова М.З. Трубанева Н.Н. и др.
Вербицкая М.В. и
др.
Верещагина И.Н., Афанасьева О.В. и др.
Кузовлев В.П. и др.
Ваулина Ю.Е.
Никитенко
З.Н. и др.Тер-Минасова и др.
Слайд 18Проблемы обучения ИЯ в начальной школе:
Переполненность групп учащихся;
Неоднородность контингента детей
по уровню изучения ИЯ;
Возрастающее количество детей, для которых русский язык
не является родным;Нарушение преемственности;
Неиспользование ИКТ технологий;
Неумение учителей правильно подобрать УМК в соответствии со способностями детей и типом школы;
Организация мониторинга и контроля на начальном этапе.
Теги
