УУД»
(МБДОУ № 20, 29, СОШ № 9)
Авторы: старший воспитатель МБДОУ
№ 20Харина Ольга Юрьевна
старший воспитатель МБДОУ № 29
Зверева Светлана Владимировна.
г. Вязники, 2013 г.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Пути совершенствования работы по формированию у дошкольников предпосылок к УУД
Содержание
- 1. Пути совершенствования работы по формированию у дошкольников предпосылок к УУД
- 2. «...Школьное обучение никогда не начинается с пустого
- 3. Впервые на уровне нормативных документов
- 4. «Содержание УУД выпускников
- 5. Слайд 5
- 6. «Деятельностный подход в образовательной деятельности с дошкольниками». Воспитатель МБДОУ № 29Петрова Н.В.
- 7. «Интерактивны игры физкультурно-оздоровительной направленности»Руководитель по физическому воспитанию МБДОУ № 29 Серова Н.Г.
- 8. «Интерактивные игры познавательно-экологической направленности»ВоспитателиМБДОУ № 20Калинина С.В.Валькова Л.Н.
- 9. «Формирование у первоклассников УУД»Учителя начальных классовМБОУ СОШ № 9Малафеева Е.К.Авакумова Р.Ю.Леднёва Н.В.
- 10. «Шкатулка ассоциаций» (рефлексия)Старший воспитатель МБДОУ № 29Зверева С.В.
- 11. Сегодня процесс обучения – это не
- 12. Благодарим за внимание!Преемственность детского сада и школы,
- 13. Скачать презентанцию
«...Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком». Л.С. Выготский Школа и детский сад – два
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Педагогический совет «Пути совершенствования работы по формированию у дошкольников предпосылок к
УУД»
(МБДОУ № 20, 29, СОШ № 9)
№ 20Харина Ольга Юрьевна
старший воспитатель МБДОУ № 29
Зверева Светлана Владимировна.
г. Вязники, 2013 г.
Слайд 2«...Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда
опирается на определенную стадию развития,
проделанную ребенком».
Л.С. Выготский
Школа и детский сад – два смежных звена в системе образования. Если ребенок оказывается не подготовленным к школьным занятиям, в классе он испытывает дискомфорт, так как здесь меняется его социальная позиция, ребенок включается в особый режим.Поэтому в учебно-воспитательной работе школы и любого дошкольного учреждения, обеспечивающего необходимую подготовку детей к обучению в школе, должна существовать преемственность.
Слайд 3 Впервые на уровне нормативных документов в качестве одного
из приоритетных целевых ориентиров дошкольного образования выделены универсальные предпосылки к
учебной деятельности (УУД), обеспечивающие социальную успешность дошкольников при переходе к обучению в начальной школе, а, следовательно — преемственность дошкольного и начального образования.Термин «универсальные учебные действия» (УУД)
в широком смысле означает умение учиться, т. е. способность обучающегося к саморазвитию и самосовершенствованию путём присвоения нового социального опыта.
В другом, более узком значении - способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
Слайд 4 «Содержание УУД выпускников ДОУ как предпосылки к
формированию УУД
у первоклассников»
Старший воспитатель
МБДОУ № 20
Харина О.Ю.
Слайд 5
Методы работы
по формированию у дошкольников предпосылок к УУД.
(из опыта
работы воспитателей и учителей)
Слайд 6«Деятельностный подход
в образовательной деятельности
с дошкольниками».
Воспитатель
МБДОУ
№ 29
Петрова Н.В.
Слайд 7«Интерактивны игры физкультурно-оздоровительной направленности»
Руководитель по физическому воспитанию
МБДОУ № 29
Серова Н.Г.
Слайд 8«Интерактивные игры познавательно-экологической направленности»
Воспитатели
МБДОУ № 20
Калинина С.В.
Валькова Л.Н.
Слайд 9«Формирование
у первоклассников УУД»
Учителя начальных классов
МБОУ СОШ № 9
Малафеева Е.К.
Авакумова
Р.Ю.
Леднёва Н.В.
Слайд 11 Сегодня процесс обучения – это не готовый конспект, а
поиск и сотворчество, при котором дети учатся планировать, делать выводы,
приобретают новые знания через собственную деятельность. Воспитателю в современных условиях
на основе известных методов необходимо выработать свой стиль работы, формы сотрудничества эффективное использование приемов активизации познавательной деятельности.
Слайд 12Благодарим за внимание!
Преемственность детского сада и школы,
где «детский сад на этапе дошкольного возраста осуществляет личностное, физическое, интеллектуальное развитие ребенка, а также формирует предпосылки учебной деятельности», которые станут фундаментом для формирования у младших школьников универсальных учебных действий, необходимых для овладения ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.
Теги
