Разработка родительского собрания РОЛЬ СЕМЬИ В РАЗВИТИИ МОРАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ПОДРОСТКА

захочешь познать детей. Прежде, чем намечать круг их прав и

обязанностей, отдай себе отчёт в том, на что способен сам. Ты сам тот ребёнок, которого должен раньше, чем других, узнать, воспитать, научить».

Януш Корчак

родителей

уважении, заботе друг о друге, доброжелательности.
Возникающие противоречия не носят

затяжного характера и решаются без конфликтов.
Такие семьи поддерживают тесную связь со школой, родители и педагоги действуют сообща.
У подростков, воспитывающихся в таких семьях, можно выделить некоторые общие черты: общительность, коллективизм, доброжелательное отношение к окружающим их людям, уважение к старшим

отличии от 1 группы, отношение к воспитанию подростков более пассивное.

Взаимоотношения между родителями и детьми можно скорее назвать сосуществованием.
В таких семьях авторитет родителей невысок.
У подростков из семей данной группы наряду с определёнными положительными качествами можно отметить и отрицательные: лень, упрямство, лицемерие.

несостоятельны как личность, а дети, воспитывающиеся в таких семьях, часто

относятся к категории «трудных».

мир ребёнка.
Их главное правило: «чтоб учился отлично и вёл

себя прилично».
Отношения между родителями и детьми лишены близости, взаимоотношения. И результат такого воспитания – полное неприятие ребёнком моральных норм своей семьи.
Родители должны всегда помнить, что моральный облик ребёнка – его взгляды, его отношение к людям – в огромной степени зависят от того, какими подросток видит своих родителей дома, в семье. Ребёнок – это зеркало, в котором его родители могут увидеть себя.

родителей о ребёнке, когда родители придерживаются следующего правила: «Дети созданы

только для радости. Взрослыми они ещё будут»; в результате в семье вырастает маленький, а затем и большой деспот, привыкший только получать и ничего не отдавать взамен;
Разногласия между родителями по вопросам воспитания, когда ребёнку приходится лавировать между требованиями отца и матери;
Отношение детей с товарищами, которые приносят родителям «лишние хлопоты»;
Чрезмерная строгость к ребёнку и педагогическая «злопамятность» - частые напоминания о прошлых «грехах» ребёнка.

+ 2 +

3 + 4
ед. тр. зн. похв. тр. у. разд. бл.

+ 2 +

3 + 4
ед. тр. зн. похв. тр. у. разд. бл.
 
1-й закон – единство требований отца и матери, предъявляемых ребёнку.
2-й закон – закон значимости похвалы для ребёнка.
3-й закон – закон трудового участия каждого члена семьи.
4-й закон – закон разделения в равной мере материальных и моральных благ между взрослыми и детьми.

в которой живёт?
Хорошей организации быта (2)
Радости общения (3)
Покоя и защищённости

(6)

на твою сегодняшнюю семью?
Да
Нет (10)
Не знаю (2)