захочешь познать детей. Прежде, чем намечать круг их прав и
обязанностей, отдай себе отчёт в том, на что способен сам. Ты сам тот ребёнок, которого должен раньше, чем других, узнать, воспитать, научить».Януш Корчак
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Разработка родительского собрания РОЛЬ СЕМЬИ В РАЗВИТИИ МОРАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ПОДРОСТКА
Содержание
- 1. Разработка родительского собрания РОЛЬ СЕМЬИ В РАЗВИТИИ МОРАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ПОДРОСТКА
- 2. Признаки, характеризующие семьюа) гармоничность отношений в семье; б) особенности воспитательных усилий родителей
- 3. Первая группа семейвзаимоотношения между родителями и детьми
- 4. Вторая группа семейЗдесь также присутствует согласованность семейных
- 5. Третья группа семейНаиболее характерная их черта –
- 6. Четвёртая группа семейЭто семьи, в которых никого
- 7. Каковы же причины конфликтов?
- 8. Причины конфликтовНепонимание друг друга и нежелание пойти
- 9. ЗАКОН СЕМЬИ = 1
- 10. Слайд 10
- 11. ЗАКОН СЕМЬИ = 1
- 12. I. Как вы думаете, чего ждёт ваш
- 13. II. Одинок ли ты в своей семье?ДаНет (10)Не знаю (2)
- 14. III. Хочешь ли ты, чтобы твоя будущая
- 15. Скачать презентанцию
Признаки, характеризующие семьюа) гармоничность отношений в семье; б) особенности воспитательных усилий родителей
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Признаки, характеризующие семью
а) гармоничность отношений в семье;
б) особенности воспитательных усилий
родителей
Слайд 3Первая группа семей
взаимоотношения между родителями и детьми строятся на взаимном
уважении, заботе друг о друге, доброжелательности.
Возникающие противоречия не носят
затяжного характера и решаются без конфликтов.Такие семьи поддерживают тесную связь со школой, родители и педагоги действуют сообща.
У подростков, воспитывающихся в таких семьях, можно выделить некоторые общие черты: общительность, коллективизм, доброжелательное отношение к окружающим их людям, уважение к старшим
Слайд 4Вторая группа семей
Здесь также присутствует согласованность семейных отношений, но, в
отличии от 1 группы, отношение к воспитанию подростков более пассивное.
Взаимоотношения между родителями и детьми можно скорее назвать сосуществованием.
В таких семьях авторитет родителей невысок.
У подростков из семей данной группы наряду с определёнными положительными качествами можно отметить и отрицательные: лень, упрямство, лицемерие.
Слайд 5Третья группа семей
Наиболее характерная их черта – конфликты.
Такие родители
несостоятельны как личность, а дети, воспитывающиеся в таких семьях, часто
относятся к категории «трудных».
Слайд 6Четвёртая группа семей
Это семьи, в которых никого не интересует внутренний
мир ребёнка.
Их главное правило: «чтоб учился отлично и вёл
себя прилично». Отношения между родителями и детьми лишены близости, взаимоотношения. И результат такого воспитания – полное неприятие ребёнком моральных норм своей семьи.
Родители должны всегда помнить, что моральный облик ребёнка – его взгляды, его отношение к людям – в огромной степени зависят от того, какими подросток видит своих родителей дома, в семье. Ребёнок – это зеркало, в котором его родители могут увидеть себя.
Слайд 8Причины конфликтов
Непонимание друг друга и нежелание пойти на компромисс;
Чрезмерная забота
родителей о ребёнке, когда родители придерживаются следующего правила: «Дети созданы
только для радости. Взрослыми они ещё будут»; в результате в семье вырастает маленький, а затем и большой деспот, привыкший только получать и ничего не отдавать взамен;Разногласия между родителями по вопросам воспитания, когда ребёнку приходится лавировать между требованиями отца и матери;
Отношение детей с товарищами, которые приносят родителям «лишние хлопоты»;
Чрезмерная строгость к ребёнку и педагогическая «злопамятность» - частые напоминания о прошлых «грехах» ребёнка.
Слайд 11
ЗАКОН СЕМЬИ = 1
+ 2 +
3 + 4ед. тр. зн. похв. тр. у. разд. бл.
1-й закон – единство требований отца и матери, предъявляемых ребёнку.
2-й закон – закон значимости похвалы для ребёнка.
3-й закон – закон трудового участия каждого члена семьи.
4-й закон – закон разделения в равной мере материальных и моральных благ между взрослыми и детьми.
Слайд 12
I. Как вы думаете, чего ждёт ваш ребёнок от семьи,
в которой живёт?
Хорошей организации быта (2)
Радости общения (3)
Покоя и защищённости
(6)
Слайд 14
III. Хочешь ли ты, чтобы твоя будущая семья была похожа
на твою сегодняшнюю семью?
Да
Нет (10)
Не знаю (2)
