Развивающие игры в работе с детьми дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО

с фгос до

мудрость гласит:

«Расскажи – и я забуду, покажи – и

я запомню,
дай попробовать – и я пойму»

Развивать логическое мышление, психические процессы, моторику;
Развивать познавательную активность, любознательность

через развивающие игры;
Актуализировать сенсорные анализаторы как условие и основополагающая база благоприятного интеллектуального развития детей дошкольного возраста.

Цель и задачи развивающих игр

1976) для помощи детям в освоении законов математики.
Состав комплекта: 116

пластмассовых призм, которые отличаются по трем признакам: цвету, длине и числу, которое они обозначают.

белые – 1 (25 штук) розовые – 2 (20 штук) голубые – 3 (16 штук) красные – 4 (12 штук) желтые – 5 (10 штук) фиолетовые – 6 (9 штук) черные – 7 (8 штук) бордовые – 8 (7 штук) синие – 9 (5 штук) оранжевые – 10 (4 штуки)

«больше – меньше», «право – лево», «между», «длиннее», «выше» и

мн.др.
Научить делить целое на части и измерять объекты условными мерками, освоить в процессе этой практической деятельности некоторые простейшие виды функциональной зависимости.
Подойти вплотную к сложению, умножению, вычитанию и делению чисел.

Палочки Кюизенера

логические действия, кодирование и декодирование), зрительную и слуховую память, внимание,

воображение, речь.

Способствовать развитию детского творчества, развития фантазии и воображения, познавательной активности.

цвета всех палочек, лежащих на столе.
Найди и покажи самую

короткую (длинную) палочку. Назови ее цвет.
Сравни две палочки. Какая из них короче (длиннее)

Знакомимся с палочками

последующего числа в пределах первого десятка.

освоить навыки – сложение

и вычитание.

Палочки Кюизенера помогут

освоить дробные числа.
Например, возьмите палочку
коричневого цвета, обозначающую число 4.
Сколько красных палочек в нее
помещается и соответственно
какую часть составляет красная
палочка от коричневой? Это 2/4




                          
                                                      

Дьенеша представляют собой набор из 48 геометрических фигур: а) четырех форм

(круги, треугольники, квадраты, прямоугольники); б) трех цветов (красные, синие и желтые фигуры); в) двух размеров (большие и маленькие фигуры); г) двух видов  толщины (толстые и тонкие фигуры). В наборе нет  ни одной одинаковой фигуры. Каждая геометрическая фигура характеризуется  четырьмя признаками: формой, цветом, размером, толщиной.

Блоки
Дьенеша

с математическими представлениями и основами информатики.

способствуют развитию у детей

мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение; логического мышления, творческих способностей и познавательных процессов: восприятие, память, внимание и воображение.

Учат выполнять разнообразные предметные действия: выкладывание по определенным правилам, перестроение и др.

Угости игрушку.
Ребенку нужно разложить фигуры таким образом, чтобы у каждой

игрушки были фигуры только одинаковой толщины, одного размера и т. п.
Домик.
Вам понадобится лист бумаги и карандаш. Лист расчертите на 6 квадратов – это будут комнаты. В 5 комнат положите блоки определенных цветов, а шестую оставьте пустой, Ребенок должен догадаться какого цвета фигура должна быть в этой комнате.
Что лишнее.
Разложите перед малышом 4-5 блоков. В ряду один лишний – он может отличаться цветом, формой. Малыш должен объяснить, почему он думает, что эта фигура лишняя.
Игра с кругом.
Нарисуйте круг. Малыш должен расположить все фигуры красные внутри круга, а все синие – снаружи.
Дорожки.
Выложить полоску из 4-5 блоков, сверху над каждой фигурой разложить фигуры другого размера (цвета, формы).
Покажи не.
Попросите малыша показать – не круг и не квадрат, не синий и не толстый блок, не круглый и не красный и т. п.
Угадай- ка.
Спрячьте одну фигуру. Ребенок должен угадать, какой именно блок спрятан, он задает наводящие вопросы, ответ на которые только «да» или «нет». Например, ребенок спрашивает – эта фигура квадратная? Нет. Вместе убирает все круглые формы. – Она красная? Нет. Убирает красные.
Цепочка. Учить выкладывать блоки с определенной последовательностью: синий, красны, синий, красный. Или круг, треугольник, круг, треугольник. Добавьте третью фигуру. Вы можете усложнить задание – выложить цепочку, но пропустить середину.

магазин с игрушками. У него 3 логические фигуры «денежки». На

одну «денежку» можно купить одну игрушку, в которой есть хотя бы одно свойство логической фигуры. Например, если «денежка «синий треугольник, то ребенок может купить игрушку, в составе которой есть или синий треугольник или просто треугольник. Правила усложняются выбором игрушки по 2, 3 свойствам.

Архитектор.
Ребенок должен разработать проект детской игровой площадки. Материал для постройки выбирается в строгом соответствии с правилами. Например: ре6енок берет любой блок. Допустим синий большой толстый блок. «Начало» подскажет, откуда мы начинаем строить. В ромбе вопрос: красный ваш блок? –нет, двигаемся направо. Вопрос второго ромба – круглый ваш блок? – нет, попадаем на конец схемы. Этот блок может использоваться при постройке.

толщина.
11 карточек подтверждают наличие у фигуры того или иного

свойства (например: синяя), и 11 карточек, которые указывают на отрицание какого либо свойства (например: не квадратный).

Знакомство с этими символами очень важная ступень в освоении знаковой культуры.

Карточки с символами свойств

Логические кубики.
5 кубиков на гранях которых изображены символы свойств блоков. Кубики помогут ребенку придумать разные игры, также они в свою очередь будут полезны для овладения навыками кодирования и декодирования.

Воскобовича.
Способствовать развитию тонкой моторики руки, пространственного мышления, творческого

воображения, умения сравнивать, анализировать, сопоставлять.
Устанавливать эталоны формы и величины, структуру (стороны, углы, вершины) геометрические фигуры.
Совершенствовать внимание, память, речь.

игры и пособия дают возможность участвовать в творческом процессе, который

проявляется в придумывании и практическом воплощении различных образов, задач и действий.

Три группы игр:

1. Игры, направленные на математическое развитие. В процессе освоения чисел, геометрических фигур, пространственных отношений происходит развитие мыслительных операций.

2. Игры, в которых ребенок решает логические задачи с использованием букв, составляет слоги и слова, занимается словотворчеством.

«Теремки Воскобовича»
Игра-шнуровка «Ромашка»
«Читайка на шариках»
«Конструктор букв»
«Цифроцирк»

интеллект
( внимание, память, мышление, воображение, речь). Тренирует мелкую моторику

кисти и пальцев.

Способствует освоению геометрических представлений, пространственных отношений, букв и цифр.
Развивает творческие способности.

создает предметные силуэты, геометрические фигуры, узоры, цифры, буквы - по

образцу, словесному алгоритму и собственному замыслу.

Состав игры "Геоконт Воскобовича":
Поле (245х250 мм, фанера, цветная пленка) с нанесенной координатной сеткой. В 33 точках сетки установлены пластмассовые гвоздики (цвета радуги, черный и белый);
резинка трех цветов;
альбом схем.

фигуры
Потом – более сложной: флажок, колокол, кораблик и другие

.

умение ориентироваться в пространстве
развивает креативный потенциал, усидчивость, память, внимание.
«Квадрат»

состоит из 32 разноцветных треугольников, наклеенных на гибкую тканевую основу и расположенных на определенном расстоянии друг от друга. Основные цвета игры красный, желтый, синий и зеленый.

«Квадрат Воскобовича» можно легко трансформировать, создавая разнообразные объемные и плоские фигуры: самолет, конфету, домик, ворону, черепаху и т.д. Данные фигуры можно собирать по предложенным схемам или придумывать собственные образы. Вариантов сложения насчитывается около сотни и более.
Развивающая игра Воскобовича сопровождается увлекательной сказкой «Тайна ворона Метра» и обучающими пособиями.

развивают умения сравнивать и анализировать формируют понятия целое и части

учится использовать схемы для решения поставленных задач.

Данная игра представлена в виде рамки с различными вкладышами, которые отличаются друг от друга по форме и цвету. Все геометрические фигуры разрезаны на отдельные части.

На начальном уровне ребенку предлагается собрать фрагменты фигур в единое целое. Затем задания усложняются. Малыш должен, используя схемы, собрать различные образы фигур и предметов.
Для наглядности к игре прилагается «Альбом фигурок».

различными цветами;
формирует математические навыки;
прививает умения по сортировке предметов, учитывая их

количество и цвет.

Данная развивающая игра выполнена в виде яркого кораблика с разноцветными флажками-парусами, которые можно легко надевать на деревянные реи. На основании кораблика нанесены цифры от 1 до 5. Яркие флажки имеют шероховатую поверхность. В связи с этим, в процессе игры у ребенка не только развивается мелкая моторика пальцев рук, но и тактильные ощущения. На матче корабля малыш должен прикрепить определенное количество флажков, рассортировав их по цвету и величине.

Играя корабликом «Плюх-Плюх» ребенок знакомится с капитаном Гусем и матросом Лягушкой, которые приглашают его в мир захватывающих приключений.

с веселыми героями зверятами-цифрятами закрепит счет, уяснит состав чисел, научится

сравнивать цифры и выполнять математические действия.

Ребенок в ходе игры помогает своим друзьям складывать в корзины грибы-вкладыши. При этом выясняя, кто собрал грибов больше, а кто меньше. Сколько грибов необходимо положить в корзину, чтобы она была полной. Также ребенок в ходе игры выполняет задания на развитие мелкой моторики рук: разукрашивает, обводит и штрихует грибы. Игра сопровождается инструкцией, где описано более десяти игр.

помогает освоить принцип сложения слогов.
Ребенок на страницах игры «Складушки»

встретит множество сказочных персонажей, с которыми можно разучивать стихи и петь песенки. (К игре прилагается также диск с песенками)

В процессе занятия с ребенком задействованы различные анализаторы: тактильный, зрительный и слуховой. В результате таких занятий у детей: улучшается память развивается усидчивость и внимательность.

их.
Из ключевого слова при помощи шнурка можно составить 200

слов.
Для детей 2–3 лет игра «Ромашка» используется в качестве шнуровки, для развития мелкой моторики кисти рук.
Игра-шнуровка развивает у детей: сообразительность навыки чтения обогащает словарный запас и формирует умение творчески мыслить.

для подготовки ребенка к раннему чтению. Малыши в игровой форме

учатся соединять буквы в слоги, а слоги преобразовывать в слова.
Пособие включает в себя 12 разноцветных кубиков-теремков, на которых расположенные различные звуки. Каждый теремок оснащен окошком или аркой для гласных букв.
В мир гласных букв малыша приглашают веселые артисты, имена которых начинаются с гласных букв: Орлекин, Арлекин и т.д. Чтобы соединить буквы в слог, нужно вложить соответствующий сундучок в теремок и пропеть слог, который после этого образовался. Также малыш знакомится со знаком ударения, мягким и твердым знаками. Далее ребенок учится составлять и читать первые слова.

К данному пособию прилагается детальная инструкция с подробным описанием игр, обучающих ребенка основам чтения.

«Теремки Воскобовича» обогащают словарный запас ребенка, развивают его психические процессы и творческие способности.

квадрата на 7 частей особым образом: 2 больших треугольника, один

средний, 2 маленьких треугольника, квадрат и параллелограмм.

В результате складывания этих частей друг с другом получаются плоские фигуры, контуры которых напоминают всевозможные предметы, начиная от человека, животных и заканчивая орудиями труда и предметами обихода.

Игра-головоломка «Танграм»

Задачи:
Развивать пространственные представления детей, конструктивное мышление, логику, воображение, сообразительность.
Развивать мелкую моторику, для подготовки детей к школе.
Воспитывать терпение и усидчивость.

+7 (3842) 45-85-15, 45-24-22
Пн-пт с 9.00 – 18.00

http://um-rebenok.ru/