ребенка – это…
Если бы задания не задавали,
это было бы……
Когда
я помогаю ребенкуделать уроки, я чувствую…
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Родительское собрание "Домашние задания"
Содержание
- 1. Родительское собрание "Домашние задания"
- 2. Закончите предложения:Домашние задания для меня - это…Домашние
- 3. Наши проблемыКак это все организовать?Нужен
- 4. «Мозговой штурм»
- 5. Ситуация 1.Маша делает задания только, если я
- 6. Нужен ли взрослый?Присутствие взрослого помогает: организовать свою
- 7. Ситуация 2.Я и мой муж очень хорошо
- 8. Как справиться с кризисом?Ищите помощников!? Вместо крика – перерыв!
- 9. Ситуация 3.Мой старший уже во втором классе
- 10. Когда можно «отпустить вожжи»? Этот момент
- 11. Слайд 11
- 12. Цель воспитания —научить наших детей обходиться без нас. Эрнст Легуве
- 13. Спасибо за внимание и участие!
- 14. Скачать презентанцию
Закончите предложения:Домашние задания для меня - это…Домашние задания для моего ребенка – это…Если бы задания не задавали, это было бы……Когда я помогаю ребенку делать уроки, я чувствую…
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Закончите предложения:
Домашние задания для меня - это…
Домашние задания для моего
ребенка – это…
я помогаю ребенкуделать уроки, я чувствую…
Слайд 3 Наши проблемы
Как это все организовать?
Нужен ли взрослый и
если да, то зачем?
Нужны ли дополнительные упражнения?
Как справиться с кризисом?
Когда
можно «отпустить вожжи»?
Слайд 5Ситуация 1.
Маша делает задания только,
если я сижу рядом. Стоит
на
минуту отвлечься, работа останавливается.
Как мне приучить ее
к самостоятельности?
Слайд 6Нужен ли взрослый?
Присутствие взрослого помогает:
организовать свою работу
получить одобрение
сделанному
успокоиться
Наша задача:
помочь спланировать работу
быть рядом в случае
затрудненийучить ставить «правильные» вопросы
Слайд 7Ситуация 2.
Я и мой муж очень хорошо учились в школе,
у меня золотая медаль, у мужа - красный диплом, а
наша дочь не понимает элемен-тарных заданий, все дается ей с трудом. Мне кажется, она просто ленится. Я раздражаюсь, кричу на нее, недавно даже ударила.
Потом мне очень стыдно,
а что делать- не знаю!
Слайд 9Ситуация 3.
Мой старший уже во втором классе делал уроки полностью
самостоятельно. Сейчас он в пятом, я помогаю, если он просит,
но честно, в тетрадки даже не заглядываю. Другое дело младший. Он уже в третьем, но без меня никуда.Что я делаю не так?
Слайд 10Когда можно
«отпустить вожжи»?
Этот момент настанет обязательно!
У каждого
- свой срок.
Самостоятельность приобретается
постепенно.
Наше участие и добрый
взгляд важны всегда!
Слайд 11 У ребенка выработается и
затем сохранится положительный настрой на приготовление домашних
заданий, если вы: •с самого начала дадите ему понять, что его уроки столь же важны, сколько и самые серьезные дела взрослых, никто не имеет права оторвать школьника от его дела, послав в магазин или включив телевизор; • в своей семье будете поддерживать атмосферу уважения к умственному труду; встречая ребенка из школы, не станете начинать общение с вопроса об уроках, найдете другую форму приветствия; • никогда не станете использовать выполнение домашних заданий как средство наказания за проступки; • постараетесь не напоминать ребенку о его промахах и неудачах и не напугаете предстоящими трудностями, сформируете отношение к трудностям как к чему-то вполне преодолимому; • проверяя сделанное, не будете злорадствовать по поводу ошибок ("Я так и знал, что ты их насажаешь!"); • в случае, если ошибки действительно есть, все равно найдете возможность похвалить ребенка за затраченные усилия; отметите любые, даже незначительные успехи ("Сегодня эта буква у тебя получается лучше, чем вчера").
