Родительское собрание в 5 классе: Адаптация пятиклассников

Какие чувства вы испытываете в первое время на новом месте?»

какими трудностями могут встретиться дети, придя в 5 класс?

В 5 классе?
Какова недельная учебная нагрузка была у Вашего ребёнка

в 4 классе? В 5 классе?
Сколько учителей обучало Вашего ребёнка в 4 классе? В 5 классе?
Сколько времени в среднем тратил Ваш ребёнок на подготовку домашних заданий в 4 классе? В 5 классе?

жизни пятиклассника

объем работ в классе и д/з;
необходимость на каждом уроке приспосабливаться

к своеобразному
темпу, особенностям речи учителей; 

средней школе

самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к

помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;
удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителями.

о проведённом дне.
Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание

на другие темы.
Нежелания выполнять домашние задания.
Жалобы на те или иные события, связанные со школой.
Беспокойный сон.
Трудности утреннего пробуждения, вялость.
Постоянные жалобы на плохое самочувствие.

трех граф поставить «+» и выразить тем самым свое отношение.

дом, свой дом)
В школе я (пытаюсь работать активно, люблю разговаривать

с друзьями, ходить в другие классы , чувствую себя хорошо, испытываю себя, проверяю свои знания, учусь, общаюсь с друзьями, узнаю много нового, стаю образованным человеком, получаю большое количество знаний и мне это нравится, люблю учиться)
Больше всего в школе мне (заниматься на уроках, нравится изучать математику и русский язык, нравятся учителя, уроки, друзья, нравятся какие у меня учителя и одноклассники, нравится мой класс)
Учителя меня (уважают, хвалят, не очень любят, иногда ругают,, не ругают, относятся ко мне хорошо)
В классе я чувствую себя (весело, комфортно и уютно, хорошо, как дома, среди своих)
В классе у меня много (друзей, одноклассников)

- нравится (8 человек)
- не нравится

в школу или тебе хочется часто остаться дома?
-

чаще хочется остаться дома
- бывает по-разному (10 человек)
- иду с радостью

приходить всем ученикам, желающие могут остаться дома, ты пошел бы

в школу или остался дома?
- не знаю (5 человек) - остался бы дома ( 2 человека) - пошел бы в школу (3 человека)

человека) - бывает по-разному ( 6 человек) - нравится ( 1 человек)

бы ( 3 человека) - не хотел бы ( 3 человека)

- не знаю ( 4 человека)

не знаю ( 3 человека) - не хотел бы (

7 человек) - хотел бы

редко ( 2 человека) - не рассказываю ( 1 человек)

точно не знаю ( 1 человек) - хотел бы (

2 человека) - не хотел бы ( 7 человек)

человек) - много ( 9 человек) - нет друзей

поддержки:

Зная тебя, я уверен, что вы все сделали, хорошо.

Ты делаешь

это очень хорошо.

У тебя есть некоторые соображения по этому поводу? Готов ли ты начать?

Это серьезный вызов. Но я уверен. Что ты готов к нему.

Слова разочарования:

У тебя это не получится

Зная тебя и твои способности, я думаю, ты смог бы сделать это гораздо лучше.

Эта идея никогда не сможет быть реализована.

Это для тебя слишком трудно, поэтому я сам это сделаю.

но так, чтобы он знал, за что.
Демонстрируйте образцы уверенного поведения,

будьте во всем примером ребенку.
Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.
Будьте последовательны в воспитании ребенка. Не запрещайте без всяких причин того, что разрешали раньше.
Старайтесь делать ребенку меньше замечаний.
Используйте наказание лишь в крайних случаях.
Не унижайте ребенка, наказывая его.
Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых взрослых людей. Например, нельзя говорить ребенку: «Много ваша учительница понимает, лучше меня слушай!».
Помогите ему найти дело по душе.
Разговаривайте со своим ребёнком. Постарайтесь услышать ЕГО.

озаренье, и работа,
Глаза цветов, глаза ребёнка –
Всё начинается

с любви…
Р. Рождественский