Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Самооценка
Содержание
- 1. Самооценка
- 2. ЗАНИЖЕННАЯ САМООЦЕНКА
- 3. ЗАВЫШЕННАЯ САМООЦЕНКА
- 4. АДЕКВАТНАЯ САМООЦЕНКАудовлетворенность собой принятие себя чувство собственного
- 5. отсутствие адекватной самооценки - симптом психоза.
- 6. Самооценка - это оценка личностью самой себя,
- 7. ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИУ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТАУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВУ ПОДРОСТКОВ
- 8. ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО (3 – 7 ЛЕТ)представления о себепредставления о природепредставления об окружающем миреРЕБЕНОК УЧИТСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
- 9. ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТСюжетно-ролевая игравойти в жизнь взрослых, действовать
- 10. Слайд 10
- 11. МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ (С 6-7 ДО 9-10
- 12. ОТРОЧЕСТВО (с 11 до 15 лет )становлением
- 13. 10-12 ЛЕТ11-14 ЛЕТпознавательная активность, любознательность развития самосознания
- 14. ПРОБЛЕМЫ 10 КЛАССАсоциально-психологическая адаптация к новому коллективу установка на продление моратория детства
- 15. ПРОБЛЕМЫ 11 КЛАССАвыбора будущей профессии проблемы, связанные
- 16. СДВИГИ В ОБЛАСТИ САМООЦЕНКИ, ОТНОШЕНИЯ К СЕБЕ
- 17. Изучение самооценки у старшеклассников
- 18. Изучение «портфолио» старшеклассников
- 19. Изучение типа семейного воспитания
- 20. Каким образом можно повысить самооценку ребенка? «Помогите».1.
- 21. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕПризнайтесь себе
- 22. Уважаемые родители, и в этом нелегком деле
- 23. Скачать презентанцию
ЗАНИЖЕННАЯ САМООЦЕНКА
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4АДЕКВАТНАЯ САМООЦЕНКА
удовлетворенность собой
принятие себя
чувство собственного достоинства
положительное отношение
к себе
Слайд 6Самооценка - это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств
и места среди других людей. Формирование самооценки происходит с раннего
детства и под воздействием внешних факторов.
Слайд 8ДОШКОЛЬНОЕ ДЕТСТВО (3 – 7 ЛЕТ)
представления о себе
представления о природе
представления
об окружающем мире
РЕБЕНОК УЧИТСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд 9ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Сюжетно-ролевая игра
войти в жизнь взрослых, действовать как взрослый
понимает социальные
роли и их связывающие отношения; соотносит свою позицию и позицию
взрослогопомогает
ребенок
Слайд 11МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ (С 6-7 ДО 9-10 ЛЕТ)
ребенок получает общественную
оценку;
авторитет взрослого утрачивается, большее значение для ребенка начинают приобретать сверстники;
очень
важен уровень достижений, осуществленным каждым ребенком;самооценка формируется под влиянием оценок учителя
Слайд 12ОТРОЧЕСТВО (с 11 до 15 лет )
становлением устойчивого, произвольного внимания
и логической памяти;
формируется абстрактное, теоретическое мышление;
период отчуждения от взрослых;
важный
фактор - общение со сверстниками;повышение значимости Я – концепции;
подросток сравнивает себя с другими
Слайд 1310-12 ЛЕТ
11-14 ЛЕТ
познавательная активность, любознательность
развития самосознания подростка, его рефлексии,
«Я-концепции», чувства «Я»
ВНЕШНОСТЬ – ЗНАЧИТЕЛЬНОЕ МЕСТО В САМОСОЗНАНИИ
застенчивость
Слайд 14ПРОБЛЕМЫ 10 КЛАССА
социально-психологическая адаптация к новому коллективу
установка на продление
моратория детства
Слайд 15ПРОБЛЕМЫ 11 КЛАССА
выбора будущей профессии
проблемы, связанные с подготовкой к
школьным выпускным и институтским вступительным экзаменам
ЦЕЛИ
хорошо окончить школу
поступить в
ВУЗ
Слайд 20Каким образом можно повысить самооценку ребенка?
«Помогите».
1. Поговорите с ребенком,
попросите его написать все его достоинства и недостатки во всем:
во внешнем облике, в характере. Попросите записать также и свои способности, таланты. Вы увидите, с какой легкостью ваш ребенок пишет отрицательные качества и как трудно написать все то хорошее, что в нем есть. Помогите ему, напомните.Несомненно, достоинств окажется гораздо больше, чем недостатков. Итак, с первой задачей мы уже справились: подросток понял, что не так уж плох, как ему кажется.
2. Вторая задача - помочь ему справиться с недостатками. Попросите его подумать, какими способами он может преодолеть их и что он готов для этого сделать. Помогите ему.
3. Постарайтесь изучить все лучшее, что в нем есть. Подумайте, как он может развивать это в себе. Помогите найти ему то дело, которое поможет проявить свои способности.
4. Подросток не должен пытаться быть похожим на других людей. Не оказывайте медвежью услугу, сравнивая его со сверстниками. Только сравнивая свой результат со своим же, можно надеяться на успех. Повторяйте ребенку, что он не лучше и не хуже других, он такой один, ни на кого не похожий, уникальный. Научите его уважать себя, и он будет уважать других (в первую очередь вас).
Слайд 21РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ
Признайтесь себе в своих сильных
и слабых
сторонах и соответственно сформулируйте свои цели!
Чувства вины и
стыда не помогут вам добиться успеха. Не позволяйте себе предаваться им!
3. Ищите причины своего поведения в физических,
социальных, экономических и
политических аспектах нынешней ситуации,
а не в недостатках собственной личности!
4. Никогда не говорите о себе плохо;
особенно избегайте приписывать себе
отрицательные черты — «глупый»,
«уродливый», «неспособный», «невезучий»,
«неисправимый»!
Слайд 22Уважаемые родители, и в этом нелегком деле вам отводится ведущая
роль. Помогите вашему ребенку повысить неадекватно заниженную самооценку: помогите поверить
в себя, в свои силы. Постоянно напоминайте ему, что у каждого человека неограниченные возможности, нужно только поверить в них. Подчеркивайте индивидуальность, ценность вашего ребенка, и результат не замедлит сказаться.
