Исследования и их роль в практической деятельности

роль в практической деятельности человека
Урок 1.4

объекта (предмета, явления) в целях выявления его закономерностей возникновения, развития

и преобразования его в интересах общества

из видов познавательной деятельности

проблем и ситуаций;
б) определении их происхождения;
в) выявлении свойств,

содержания, закономерностей поведения и развития;
г) установлении места этих проблем и ситуаций в системе накопленных знаний;
д) нахождении путей, средств и возможностей использования новых представлений или знаний о данной проблеме в практике ее разрешения.

приоритетов, средств и методов исследования.
Организация исследования - порядок проведения, основанный

на распределении функций и ответственности, закрепленных в регламентах, нормативах и инструкциях.
Ресурсы исследования - комплекс средств и возможностей (па-пример, информационных, экономических, людских и пр.), обеспечивающих успешное проведение исследования и достижение его результатов.

управления, относящаяся к классу социально-экономических систем, предметом — конкретная проблема,

разрешение которой требует проведения исследования.
Тип исследования - принадлежность его к определенному типу, отражающему своеобразие всех характеристик.

в подходах к ее решению, стиль управления.
Результат исследования — рекомендации,

модель, формула, методика, способствующие успешному разрешению проблемы, пониманию ее содержания, истоков и последствий.
Эффективность исследования — соразмерность использованных ресурсов па проведение исследования и результатов, полученных от него.

будет очень полезным? Можете ли вы придумать условия, при которых

будут полезными два или более из этих предметов?
ветка дерева;
телефон;
кукла;
фрукты;
гоночный автомобиль;
книга;
самовар;
барабан.