профилактика
Выполнил: Черепанов Сергей ПавловичНаучный руководитель: Лямкин Александр Николаевич
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Девиантное поведение школьников как фактор социальной опасности и его профилактика
Содержание
- 1. Девиантное поведение школьников как фактор социальной опасности и его профилактика
- 2. Актуальность работы. Актуальность данной проблемы обусловлена усугубляющейся
- 3. Научная новизна. На базе профилирующей кафедры впервые
- 4. Цель: определить психолого-педагогические условия предупреждения девиантного поведения
- 5. Материал и методы исследования. 1 группа –
- 6. Физическая агрессия
- 7. Косвенная агрессия
- 8. Раздражение
- 9. Негативизм
- 10. Обида
- 11. Подозрительность
- 12. Вербальная агрессия
- 13. Чувство вины
- 14. Для всех исследованных групп
- 15. Скачать презентанцию
Актуальность работы. Актуальность данной проблемы обусловлена усугубляющейся тенденцией к увеличению количества обозначенного контингента школьников имеющих отклонения в поведении. Поэтому вопрос о предупреждении девиантного поведения школьников – один из ведущих факторов образовательного
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Тема: Девиантное поведение школьников как фактор социальной опасности и его
профилактика
Выполнил: Черепанов Сергей ПавловичНаучный руководитель: Лямкин Александр Николаевич
Слайд 2Актуальность работы. Актуальность данной проблемы обусловлена усугубляющейся тенденцией к увеличению
количества обозначенного контингента школьников имеющих отклонения в поведении. Поэтому вопрос
о предупреждении девиантного поведения школьников – один из ведущих факторов образовательного учреждения.
Слайд 3Научная новизна. На базе профилирующей кафедры впервые проводился анализ агрессивности,
как одного из показателей «отклоняющегося» поведения, в масштабах шести половозрастных
групп школьников Республики Алтай.Практическая значимость. Данные наших исследований могут найти непосредственное применение в педагогической практике учителями любого профиля, как методического материала для профилактики конфликтных ситуаций среди учащихся во время учебного процесса.
Слайд 4Цель: определить психолого-педагогические условия предупреждения девиантного поведения учащихся 5 –
11 классов.
Задачи:
1. Изучить сущность обозначенной проблемы
в психолого-педагогической науке и практике.2. Провести диагностику агрессивности школьников 5 – 11 классов и учащихся ПУ – 28 общепринятой методикой Басса–Дарки.
3. Проанализировать полученные результаты и выявить общие закономерности проявления отдельных показателей с учетом половозрастных особенностей исследованных.
4. На основе полученных данных предложить практические рекомендации по организации социальной и психолого- педагогической работы среди учащихся.
Слайд 5Материал и методы исследования.
1 группа – 5 – 6
класс женский пол (114 человек) конец возрастного периода II детства
начало подросткового возраста2 группа – 5 – 6 класс мужской пол (99 человек) конец возрастного периода II детства начало подросткового возраста
3 группа – 7 – 9 класс женский пол (235 человек) подростковый возраст
4 группа – 7 – 9 класс мужской пол (203 человека) подростковый возраст
5 группа – 10 – 11 класс и ПУ 28 женский пол (131 человек) юношеский возраст
6 группа – 10 – 11 класс и ПУ 28 мужской пол (149 человек) юношеский возраст
Слайд 14 Для всех исследованных групп характерна общая закономерность
возрастание исследованных признаков в период полового созревания, за исключением показателей
обиды и подозрительности для мужских групп. В дальнейшем к юношескому возврату в мужских группах все показатели начинаю заметно снежатся, за исключением показателя вербальной агрессии. В женских же группах снижение данных показателей не столь ворожено , а по признакам вербальной косвенной агрессии и раздражению напротив наблюдается экспонатный рост.
Теги
