Школьная форма. Стиль, модно, современно

их родителей

МБОУ «Хотьковская СОШ № 5»
Аникина Т. Н.
учитель географии, классный

руководитель

в России и за рубежом, рассказать о

преимуществах и необходимости школьной
формы в школе. Задачи: 1. Воспитание осознанного отношения к внешнему виду. 2. Воспитывать чувство прекрасного,
познакомить со стилями одежды.

тому, что костюм – нечто большее, чем просто одежда. Это

средство коммуникации. От того, как ты выглядишь, зависит, как с тобой будут общаться окружающие». Вячеслав Зайцев

годов.
До сих пор выпускницы по традиции на свой
последний школьный

звонок надевают эту форму.

по-прежнему любят школьную форму, которая является частью истории их учебного

заведения. Во многих её бывших колониях форма не была отменена и после независимости. Например, в Индии, Ирландии, Австралии, Сингапуре, Южной Африке. Во Франции единая форма существовала с 1927 по 1968 г., в Польше – до 1988 г., в Японии в средней и старшей школе форма обязательна, в США и Канаде - в большинстве частных школ. В государственных школах формы нет, но введены правила ношения одежды (Dress code). «Дресс-код» - буквально «код одежды», т.е. система опозна- вательных знаков, цветосочета- ний и форм.

в Японии

одежды создаёт в школе деловую атмосферу, необходимую для занятий.

2. Форма дисциплинирует человека. 3. Единая школьная форма позволяет избежать соревновательности между детьми в одежде. 4. Ученик в школьной форме думает об учёбе, а не об одежде. 5. Нет проблемы «в чём пойти в школу?». 6. Если одежда придётся по вкусу, школьник будет испытывать гордость за свой внешний вид. 7. Школьная форма экономит деньги родителей.

3. Повышение финансовых расходов на обучение детей.
4. Затраты времени

и сил родителей в связи с приобретением формы.
5. Низкое качество материалов и пошива школьной формы.

НЕДОСТАТКИ:

и аксессуаров к ней, которые могут
свободно комбинироваться, оставаясь при

этом
школьной формой. Школьная форма приучает к
определённому порядку, дисциплине, сглаживает
социальное неравенство, даёт возможность осознать
принадлежность к определённому коллективу.
Она должна быть
стильной, красивой, не уничтожать индивидуальность. Если человек – личность, то
уничтожить его индивидуальность невозможно.
Пушкин, будучи лицеистом, тоже носил форму.

НУЖНА ЛИ ШКОЛЬНАЯ ФОРМА СЕГОДНЯ? КАКОЙ ОНА ДОЛЖНА БЫТЬ?

пойти в школу?».
Чувство гордости за свой внешний вид.

Желание работать в команде.
Решение социальных проблем.

должна быть одинаковой.