Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Синтез технологии сотрудничества и проектной деятельности, как эффективный метод формирования коммуникативных навыков
Содержание
- 1. Синтез технологии сотрудничества и проектной деятельности, как эффективный метод формирования коммуникативных навыков
- 2. Технология сотрудничества и технология проектной
- 3. Приемы этих двух технологий на
- 4. Цели методического семинара представить механизм успешного сочетания
- 5. Требования современных образовательных стандартов к формированию коммуникативных
- 6. Решение проблемы Участие в практических семинарах
- 7. Возможность синтеза Технология сотрудничества -
- 8. Преимущества синтезаадаптация технологии к особенностям и к
- 9. Работа в небольших группахМатериальная база
- 10. Пример реализации двух технологий1.Целеполагание - участники проекта
- 11. Пример реализации двух технологий3. Поиск и анализ
- 12. Пример реализации двух технологий6.Саморефлексия ( способность к
- 13. Распространение разработокВажным моментом является обмен опытом Публикации
- 14. Материалы доступны 2.В научном сборнике «На пересечении
- 15. Обратная связьabdullaevroyal.wix.com/abdullaevroyalfatali@gmail.com
- 16. Скачать презентанцию
Технология сотрудничества и технология проектной деятельности успешно применялись учителями отдельно, хотя и не всегда приносили желаемый результат. Преимущества: - развитие креативности - языковая практика-реализация личностного потенциала учащегося Проблемы:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Методический семинар «Синтез технологии сотрудничества и проектной деятельности, как эффективный
Слайд 2 Технология сотрудничества и технология проектной деятельности успешно применялись
учителями отдельно, хотя и не всегда приносили желаемый результат.
Преимущества:
- развитие креативности
- языковая практика-реализация личностного потенциала учащегося
Проблемы:
- неумение учеников организовать работу внутри группы,
- неумение договориться и найти общее решение.
- трудности межличностного общения с другими членами группы
История возникновения проблемы
Слайд 3 Приемы этих двух технологий на столько связаны, что
их совместное применение, может стать эффективным методом развития коммуникативных навыков.
Слайд 4Цели методического семинара
представить механизм успешного сочетания двух технологий;
познакомиться с приемами обучения данного механизма;
понять эффективность их использования
в достижении метапредметных результатов (коммуникативных УУД).
Слайд 5Требования современных образовательных стандартов к формированию коммуникативных УДД
умение распределить
роли, согласовать усилия по достижению общей цели в группой работе;
при выполнении совместной задачи договариваться и приходить к общему решению;
умение учитывать мнение партнера;
умение приводить аргументы
Слайд 6Решение проблемы
Участие в практических семинарах
Анализ литературы по
теме
Совместное применение технологий на уроках
Слайд 7Возможность синтеза
Технология сотрудничества - личностно-ориентированного подход в
преподавании иностранного языка, который предполагает организацию групп учащихся, работающих совместно
над решением какой-либо проблемы, темы, вопроса.Технология проектной деятельности - самостоятельная или парная, групповая деятельность учащихся, направленная на выполнение творческих, исследовательских задач.
Слайд 8Преимущества синтеза
адаптация технологии к особенностям и к специфике предмета
новые технологии
формирования коммуникативных УУД
приходить к общему мнению при решении учебных задач,
распределять
работу в группе,согласовывать усилия по достижению общей цели.
Развитие креативного и критического мышления
Слайд 9 Работа в небольших группах
Материальная база
Осознание личной
ответственности
Психологическая подготовка
Рефлексия способов индивидуальной
и групповой работыУсловия для успешной реализации
Слайд 10Пример реализации двух технологий
1.Целеполагание - участники проекта определяют свои индивидуальные
и общие цели.
2. Распределение ролей – учащиеся распределяют свои обязанности
в проекте и получают консультации учителя (технология сотрудничества) 
Слайд 11Пример реализации двух технологий
3. Поиск и анализ информации (задействует коммуникативные
навыки: аргументирование, учет мнения партнера)
4. Творческое оформление проекта (задействует
творческий потенциал) 5. Защита проекта (навыки публичного выступления, преодоление коммуникативных препятствий)
Слайд 12Пример реализации двух технологий
6.Саморефлексия ( способность к самоанализу, выявление сильных
и слабых сторон как индивидуально, так и в целом в
группе)7.Постановка новый целей (постоянное развитие – ключ к успеху в формировании коммуникативных навыков)
Слайд 13Распространение разработок
Важным моментом является обмен опытом
Публикации в научных изданиях
2.
Участие в практических семинарах
3. Размещение в образовательных ресурсах
Слайд 14Материалы доступны
2.В научном сборнике «На пересечении языков и культур»/Вятский
государственный университет, г. Киров, 2016
1. Методический семинар
БФУ им. И. Канта 2015 г. 3.Образовательные ресурсы
www.prodlenka.org
