Юдина Ольга Константиновна
учитель русского языка и литературыМОУ «СОШ №5»
квалификационная категория: высшая
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система оценки уровня образованности обучающихся по филологии
Содержание
- 1. Система оценки уровня образованности обучающихся по филологии
- 2. «Образовательное учреждение несет ответственность…. за качество образования своих выпускников» (Закон «Об образовании», ст.32,п.3).
- 3. ПРИНЦИПЫ, процедуры, методы и инструментарий распределение ответственности:
- 4. Цель разработки:создание эффективной системы получения и
- 5. Задачи разработки:Разработать систему оценки уровня образованности обучающихся
- 6. Этапы работы:анализ научных исследований по разработке критериев,
- 7. Предполагаемый результат:Необходимый инструментарий для мониторинга качества образования.Проведение
- 8. Оценка эффективности реализации разработкиВ результате реализации проекта
- 9. Структурные элементы системы оценивания Аспекты анализа:- ориентировочный;исполнительский; - контрольный.Уровни образованности обучающихся:репродуктивный;репродуктивно-продуктивный;продуктивный;частично-творческий;творческий.
- 10. Матрицы оценивания уровня образованности обучающихся
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Мониторинг уровня образованности обучающихся
- 14. Слайд 14
- 15. Формы контроля уровня образованности
- 16. Перспективы деятельностиСоздание индивидуальных планов развития обучающихся.Разработка программ личностного роста ученика
- 17. Выводы Необходимость и важность внедрения мониторинга
- 18. Информационные ресурсыЗвонников В.И., Челышкова М.Б. Современные средства
- 19. Скачать презентанцию
«Образовательное учреждение несет ответственность…. за качество образования своих выпускников» (Закон «Об образовании», ст.32,п.3).
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Система оценки уровня образованности обучающихся по филологии
(русскому языку, риторике, литературе)
Разработчик:
Юдина Ольга Константиновна
учитель русского языка и литературыМОУ «СОШ №5»
квалификационная категория: высшая
Слайд 2«Образовательное учреждение несет ответственность…. за качество образования своих выпускников»
(Закон
«Об образовании»,
ст.32,п.3).
Слайд 3ПРИНЦИПЫ, процедуры, методы
и инструментарий
распределение ответственности: различные адресаты, множественность форм
«встроенность» системы
оценивания
достигаемые результаты и процесс их формирования
критериальность
кумулятивность (накопительность)
Слайд 4Цель разработки:
создание эффективной системы получения и распространения
полной и
достоверной информации о
состоянии уровня образованности обучающихся
и обеспечение на
ее основедальнейшего развития образовательного процесса.
Слайд 5Задачи разработки:
Разработать систему оценки уровня образованности обучающихся с описанием критериев
и показателей для всех категорий участников образовательного процесса: обучающихся, педагогов,
родителей, руководителей образовательного процесса.Осуществить анализ научных исследований по разработке критериев, показателей и методик изучения уровня образованности.
Разработать необходимый инструментарий для изучения качества образования.
Слайд 6Этапы работы:
анализ научных исследований по разработке критериев, показателей и методик
изучения уровня образованности обучающихся;
разработать необходимый инструментарий для изучения качества образования;
первичная
апробация инструментария;анализ полученных результатов;
планирование дальнейшей деятельности по разработке системы оценивания уровня образованности обучающихся.
Слайд 7Предполагаемый результат:
Необходимый инструментарий для мониторинга качества образования.
Проведение психолого-педагогических семинаров,
по обсуждению Системы оценивания качества образования.
Методические рекомендации по использованию данной
Системы оценивания.
Слайд 8Оценка эффективности реализации разработки
В результате реализации проекта предполагается обеспечить следующие
отсроченные социальные эффекты:
высокий статус образовательного учреждения в районе, регионе;
повышение эффективности деятельности школы, сохранение и поступательное развитие инновационного потенциала образовательного учреждения;рост удовлетворенности социального заказчика качеством образовательных услуг.
Слайд 9Структурные элементы системы оценивания
Аспекты анализа:
- ориентировочный;
исполнительский;
- контрольный.
Уровни образованности
обучающихся:
репродуктивный;
репродуктивно-продуктивный;
продуктивный;
частично-творческий;
творческий.
Слайд 16Перспективы деятельности
Создание индивидуальных планов развития обучающихся.
Разработка программ личностного роста ученика
Слайд 17Выводы
Необходимость и важность внедрения мониторинга уровня образованности обучающихся
подчеркивается потребностью жизнедеятельности образовательного учреждения. Эта потребность определяется стремлением образовательного
учреждения определить эффективность своей деятельности, направления развития на основе своевременно полученной достоверной информации о результатах учебно-воспитательного процесса и условиях его осуществления.
Слайд 18Информационные ресурсы
Звонников В.И., Челышкова М.Б. Современные средства оценивания результатов обучения:
учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. заведений.- М.: Издательский центр
«Академия», 2007.-224 с.Концепция общероссийской системы оценки качества образования//Вестник образования России.-№14-15.-2007 г.-сс18-30;
Оценка качества школьного образования (анализ результатов международных исследований PISA).- М.: Сентябрь, 2007.- 2007.-192 с.
Беспалько В.П.Инструменты диагностики качества знаний учащихся//Школьные технологии. – 2006. - №2. – с. 138-150
www.centero Ko.ru
Теги
