Сохранение психологического здоровья учащихся и учителей

первоклассников и

его влияние на успешность в обучении

Семинар. Занятие 3.
Автор – проф. К.Л.Крутий

двигательной активности.
Спелеотерапия.
Питание.
Учёт психофизиологических особенностей шестилетнего ребёнка.

12 баллов – липнут к завтраку

праворуких увеличивается от 50% до 85% и к 7-ми летнему

возрасту достигает 90%.
При этом отмечают следующие стадии развития: леворукий, билатерал, праворукий.

торопитесь.
Каждый бутон распускается в свое время.

Не заставляйте бутон становиться цветком.
Не отгибайте лепестки.
Они нежны; вы пораните их.
Подождите и они раскроются сами.
Шри Шанкар

функции
Височные доли:
эмоциональная зрелость; продолжают развиваться после 16 лет
Мозолистое тело:
интеллект, сознание
и

самосознание; достигает
полной зрелости после 20 лет

Лобные доли:
самоконтроль, суждение, эмоциональная регуляция; перестраиваются в период юности (к 30 годам)

Теменные доли:
объединяют слуховые, визуальные и тактильные сигналы; достигают зрелости к 16 годам

управляется одновременно несколькими структурами нервной системы (Н.А.Бернштейн)
Уровень А (ребро-спинальный). Этот

уровень обеспечивает мышечный тонус и поддержание позы. Регуляцию этого уровня осуществляет спинной мозг и ствол мозга. Уровень тонуса и позы.

Уровень B (таламопаллидарный уровень). Это уровень привычных навыков, действий. За них отвечают таламус и базальные ганглии. Уровень привычных навыков, действий.

Уровень C (пирамидно-стриальный). Уровень действий в пространстве, которые обеспечиваются моторными зонами коры мозга и базальными ганглиями). Уровень действий в пространстве.

Уровень Д (теменно-премоторный). Уровень действий с предметами и смысловых цепей – это соответствующие зоны коры. Уровень действий с предметами и смысловыми цепями.

Уровень Е (кортикальный уровень). Группа высших символических координаций - речь, письмо, чтение. Управляется корой мозга. Уровень интеллекта и творчества.

подвижные игры,
все виды гимнастики (пальчиковая, дыхательная, корректирующая, су-джок, стретчинг,

фитбол и т.д.),
все виды (элементы) терапии,
детский фитнес,
закаливание,
гимнастика,
массаж,
релаксация.

Режим двигательной активности.
2. Сенсорно - координаторные упражнения.
3. Рече -

двигательные упражнения для пальчиковой и общей моторики.

4. Кинезиологические упражнения.
5. Упражнения для профилактики заболеваний органов дыхания.
6. Использование заданий, повышающих учебную мотивацию и активизирующих психические процессы (внимание, память, речь, воображение).

для профилактики искривления позвоночника •Игры с мячом.
•Выполнение заданий у доски:

письмо на доске, выкладывание предметных картинок.
2. Сенсорно - координаторные упражнения:
•Работа с наглядным материалом, максимально удалённым от глаз ребёнка.
•Расположение информации в разных частях классной доски.
•Упражнения для развития зрительно-моторных координаций.
•Упражнения для профилактики снижения зрения. Релаксация.
3. Рече - двигательные упражнения для пальчиковой и общей моторики:
Физкультминутка для пальчиковой моторики.
Физкультминутка для общей моторики.

1. Режим двигательной активности:
•Динамические паузы— упражнения для профилактики искривления позвоночника •Игры с мячом.
•Выполнение заданий у доски: письмо на доске, выкладывание предметных картинок.
2. Сенсорно - координаторные упражнения:
•Работа с наглядным материалом, максимально удалённым от глаз ребёнка.
•Расположение информации в разных частях классной доски.
•Упражнения для развития зрительно-моторных координаций.
•Упражнения для профилактики снижения зрения. Релаксация.
3. Рече - двигательные упражнения для пальчиковой и общей моторики:
Физкультминутка для пальчиковой моторики.
Физкультминутка для общей моторики.

тела с функциями мозга):
1) Упражнения для мозолистого тела (комиссур, межполушарных

связей), (выполнять 8 недель):
«Зеркальное рисование». Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально симметричные рисунки, буквы.
«Ухо-нос». Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой— за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук с точностью до наоборот.
2)Упражнения для развития абстрактно- логического мышления (левое полушарие), ( выполнять 8 недель): Одну минуту массировать щёки круговыми движениями пальцев. Двумя пальцами рисовать как бы круги на подбородке и лобной части лица. Считать при этом до 30.
5. Упражнения для профилактики заболеваний органов дыхания: 1) Массаж БАТ. 2) Дыхательная гимнастика.
6. Использование заданий, повышающих учебную мотивацию и активизирующих психические процессы (внимание, память, речь, воображение):
Разгадывание ребусов. Составление загадок по технологии ТРИЗ педагогики. Составление и продолжение логических цепочек. Инструкция: установить закономерность, составить, продолжить или закончить цепочку слов по обобщающим понятиям; по значениям слов; по количеству слогов, звуков, букв и т.д. Анаграммы. Метаграммы.

обычно хуже, чем у «жаворонков», примерно на 8%. Исследователи полагают, что причина

кроется в школьном расписании и необходимости вставать рано утром, что автоматически ставит «сов» в невыгодное положение.

ряд пятое перо слева: такие перья вставляли в ручку детям

в наказание за неряшливое письмо.
Ручку с таким пером держать гимназисткам было тяжело, так как пальчики рук приходилось сильно зажимать.
Девочек и мальчиков в Англии учили разному написанию букв.

мозга, восстановить утраченные двигательные функции, что оказывается невозможным при письме

обычной шариковой ручкой.

Проприоцепция сообщает нам о положении и о движениях нашего собственного

тела (от лат. “proprio” - свое собственное).

беседы по ознакомлению с культурой здоровья,
освоение знаний о своем

организме, о режиме, об активности и отдых: детский туризм, мини-олимпиады, праздники здоровья, фестивали, конкурсы и т.д.

созревания организма, который реально достигнут вне зависимости от времени, прошедшего

со дня рождения.
Психологический возраст.
Паспортный возраст.