Современные технологии в работе учителя – логопеда с детьми ОВЗ

х.Северин
2016

МАСТЕР – КЛАСС
«СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА

С ДЕТЬМИ ОВЗ".

диктует свои законы: речь людей становится деловой, даже в

ежедневной обстановке, лаконичной, сухой, лишенной образности, яркости.
Хорошее владение словом – это искусство, которому нужно учиться не один год. От этого зависит и социальный статус человека и профессиональная карьера.

инновационный приём
в работе учителя – логопеда.
Современная логопедия характеризуется поиском и

внедрением новых эффективных технологий, помогающих оптимизировать работу логопеда.

ЛГК;
- способствует обогащению и актуализации словаря;
- носит характер комплексного воздействия

(развивает речь, память, внимание, мышление).
- не нарушается общепринятая система воздействия на речевую патологию и обеспечивает ее логическую завершенность;
- данная технология благоприятно влияет на развитие высших психических функций;
- синквейн можно использовать при диагностическом исследовании дошкольников;
- синквейн является игровым приемом.

АКТУАЛЬНОСТЬ
И ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ:

дошкольников
формирование основных понятий: слово, признак предмета, действие предмета, предложение.

СИНКВЕЙН

и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк».

Синквейн –

это не обычное стихотворение, а нерифмованное стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами.

СТИХОТВОРНАЯ ФОРМА ИЗ ПЯТИ СТРОК

Это существительное или местоимение. (Кто? Что?) одно слово, слово-предмет, отражающее

главную идею;

2 слова Это прилагательные. (Какой? Какая? Какое? Какие?) два слова, слова-признаки, характеризующие предмет;

3 слова Это глаголы. (Что делает? Что делают?) три слова, слова-действия, описывающие действия в рамках темы;

4 слова Это предложение, в котором выражается личное отношение к теме. фраза из (4-х) нескольких слов, показывающая отношение автора к теме;

1 слово Это существительное. (Кто? Что?) Вывод, итог, ассоциации, слова, связанные с первым, отражающие сущность темы (это может быть одно слово)

и обеспечить непроизвольное запоминание материала;
значительно активизировать словарный запас;

совершенствовать навык использования в речи синонимов;
активизировать мыслительную деятельность;
совершенствовать умение высказывать собственное отношение к чему-либо, стимулировать развитие творческого потенциала.

Транспорт. (воздушный)

требующей умения находить точные слова, делать выводы и кратко их

формулировать . Так же способствует ускоренному накоплению словарного запаса, развитию грамматического строя речи, умению составлять ассоциативные ряды, развивает коммуникативные способности.

ТЕМЫ СИНКВЕЙНА

Свободные темы по желанию

Еженедельные
лексические темы

Правила

лучший.
Игрушка.

маленький ежик.
5. Лес.

СКАЗКЕ «ЗАЮШКИНА ИЗБУШКА»

Чтобы поймать мышку, ей приходится долго бегать по лесу. Почувствовав

грызуна, лисица осторожно крадется и стремительно нападает. Дикие животные давно приспособились к такой жизни.

СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ПО СИНКВЕЙНУ

речи: более быстрый и устойчивый результат в формировании и развитии

умения легко и интересно составлять по алгоритму короткие описательные рассказы.
Накопление, совершенствование и актуализация словаря детей по пройденным лексическим темам.
Развитие творческих способностей детей, ассоциативного мышления, образной памяти и тонкой моторики рук.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

автора к теме (фразы из 4-х или нескольких слов)
Продолжить использование

технологии
дидактического синквейна для актуализации собственного высказывания детей с ОНР в подготовительной группе компенсирующей направленности на 2016-2017 учебный год.
Внести корректировку в «Рабочую программу учителя-логопеда»

ПРОБЛЕМА:

РЕШЕНИЕ: