Современный урок . Каким мы его видим?

из самых ответственных и нужных
Проверено опытом, что от личности

учителя зависит на 90% - результат получаемого образования
Берегите своё здоровье!
Не падайте духом!
Будьте любимы и побольше вам одаренных учеников!

урок . Каким мы его видим?
ГОУ СОШ с этнокультурным (русским)

компонентом образования №1022

современного урока» (работа рабочих групп).
Итоги работы рабочих групп
(председатели МО,

зам. директора по УВР Захарова С.И.
Воспитательная функция процесса обучения.
Зам. директора по УВР Бурмина М.П.
Анализ работы в СРЦ
Зам. директора по УВР Антоновская М.В.
Организация горячего питания
Зам. директора Кузнецова В.А.
Подготовка школы к новому учебному году
Зам. директора по АХР Евсеева Т.И.
Подведение итогов педсовета.
Директор школы №1022 Новиков А.А.
Разное.
1.Организация и проведение 1 сентября - зам. директора по УВР Бурмина М.П.
2.Техника безопасности при проведении массовых мероприятий – Панкина Е.В.

работы?
Что надо усовершенствовать, чтобы каждый урок соответствовал требованиям современности и

требованиям общества?

и ученики пришли на него с желанием работать».

конкретного ребенка
2. Для повышения качества обучения на современном уроке необходимо

:
Использование в педагогической практике новых информационных технологий
Соблюдение педагогических требований, предъявляемых к уроку
Усиление работы с одарёнными детьми и с детьми, имеющими низкий уровень учебной мотивации
Использование личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании.
Осуществлять межпредметные связи и всячески разнообразить уроки, использовать ролевые игры.

учащегося:
- Формирование у учащихся школы устойчивых познавательных интересов
- Повышение качества

обучения учащихся за счет новых технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика.
Внедрение принципов личностно ориентированного подхода в обучении:
- Усилении мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения
- Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров
- Формирование системы диагностики интересов, творческих возможностей и развитие личности учащегося и учителя