Театрализованной деятельности в ДОУ

ДОУ






АННА 2010

С ДЕТЬМИ И ВЗРОСЛЫМИ

ПОКАЗ СПЕКТАКЛЯ

ОБЫГРЫВАНИЕ СПЕКТАКЛЯ

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА

замысла за 3 месяца до постановки спектакля)- сюжет д.б. интересным

и для детей и для взрослых;-доступным для исполнения детьми (с точки зрения возрастных и индивидуальных возможностей);- глубоким по содержанию (в нем должны быть общечеловеческие ценности);- злободневным, актуальным для сегодняшнего дня;удобным для реализации на данном сюжете базового содержания образования детей.

работы с детьми)-подбор дидактического материала для занятий с детьми;-сквозное планирование

по основным видам деятельности;-планирование организационной работы с педагогическим коллективом, попечительским и управляющим советами;- составление сметы на постановку спектакля (костюмы, атрибуты, декорации и пр.);

до проведения спектакля)- знакомство с сюжетом спектакля (чтение сказки, просмотр

мультфильма и т.д.);- освоение смыслов, образа спектакля через дидактические игры, этюды, рисование, музыку и др.;- разучивание музыкальных композиций, танцев, песен, входящих в спектакль.

за 1,5 месяца до премьеры спектакля)- игры-занятия по подгруппам (репетиции):

освоение текстов (диалогов, монологов), выразительность речи, пластики;постановка этюдов по теме спектакля с использованием театральных средств (кукол, игрушек, «немого театра» - пластики, музыки и др.;- подготовка афиш, билетов, театральных программок;- изготовление костюмов и декораций, некоторых атрибутов.

– артисты театра» (расклейка афиш, приглашение зрителей, продажа билетов, подготовка

буфета, раздевалки, фойе с портретами артистов);- кульминация – показ спектакля (эмоциональный настрой юных артистов, подготовка цветов, создание яркой праздничной атмосферы).

после премьеры)-обсуждение показа премьерного спектакля, просмотр видеозаписи;- повторение спектакля с

другим составом исполнителей (по желанию).

детьми по постановке спектакля.
Вопросы:
удовлетворены ли вы результатами работы по

подготовке спектакля?
- в чем вы видите позитивность результатов проведенной работы?
- открыли ли вы новые возможности, способности в детях, в себе?
- какие новые идеи, разработки появились в результате работы над спектаклем?
- чему при подготовке следующего спектакля следует больше уделить внимания?
Обсуждение с детьми результатов спектакля.
Вопросы:
понравился ли тебе спектакль?
- что тебе больше всего запомнилось, понравилось?
- тебе понравилась твоя роль?- какую роль ты бы еще хотел сыграть?
- тебе трудно было играть свою роль? Ты не боялся?
- ты хотел бы еще сыграть в других спектаклях?
- кого бы ты еще хотел изобразить: доброго или злого героя?
- кто тебе помог стать артистом?
- хотел бы ты играть в театре и дальше?

деятельности

способности.
У детей развиты коммуникативные способности.
У детей развита произвольность поведения.

Они могут делать сознательный выбор аргументируя его.
У детей развиты творческие способности.
У детей сформирована школьная готовность