Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технология обучения и методика проведения занятий в условиях реализации программы дополнительного образования Шахматы
Содержание
- 1. Технология обучения и методика проведения занятий в условиях реализации программы дополнительного образования Шахматы
- 2. Анализ результатов опроса родителей учащихся объединения «Шахматы»
- 3. Основными направлениями дополнительной общеобразовательной программы «Шахматы» являются:
- 4. Педагогические задачи:образовательная – расширяет кругозор, активизирует мыслительную
- 5. Работа по программе выстраивается следующим образом: использование
- 6. Знакомство с шахматами начинается со сказочной историиО
- 7. Знакомство с шахматной доскойРассматриваются понятия горизонталей, вертикалей, диагоналей и имена клеток-полей. Записываются и зарисовываются шахматные обозначения.
- 8. Знакомство с шахматной доскойВ поле много есть
- 9. Шахматные фигурыЗнакомство с фигурами и пешками происходит
- 10. Применение дидактических игр
- 11. Применение дидактических игр
- 12. Решаем кроссвордыДля закрепления пройденного материала ученикам предлагается решение кроссвордов.
- 13. Решаем шахматные задачи
- 14. Построение урока Урок можно разделить на две
- 15. Участие в турнирах и соревнованиях
- 16. ДостиженияПоказатели эффективности работы в объединении «Шахматы» отражаются в неоднократных достижениях.
- 17. Достижения
- 18. Спасибо за внимание!
- 19. Скачать презентанцию
Анализ результатов опроса родителей учащихся объединения «Шахматы»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Технология обучения и методика проведения занятий в условиях реализации программы
дополнительного образования «Шахматы»
С.Б.
Слайд 3Основными направлениями дополнительной общеобразовательной программы «Шахматы» являются:
создание психолого-педагогических условий
для успешной популяризации шахмат среди детей 6-9 лет;
овладение азами
шахматной игры;формирование предпосылок для осознанного отношения к такому виду спорта как шахматы.
Слайд 4Педагогические задачи:
образовательная – расширяет кругозор, активизирует мыслительную деятельность и тренирует
логическое мышление;
воспитательная – вырабатывает у ребенка настойчивость, формирует самообладание, выдержку,
волю и уверенность в своих силах;развивающая – формирует системное мышление, развивает концентрацию внимания и долговременную память.
Слайд 5Работа по программе выстраивается следующим образом:
использование в воспитательно-образовательном процессе
игры на фрагментах шахматной доски (традиционной и с применением информационных
технологий);применение нестандартных дидактических заданий и игр;
изучение возможностей каждой шахматной фигуры;
использование в воспитательно-образовательном процессе игровых положений с ограниченным количеством фигур;
разработка конкретных блоков игровых положений для каждой дидактической игры;
психологическая подготовка ребенка к возможности проигрыша в игре.
Слайд 6Знакомство с шахматами начинается со сказочной истории
О том как двое
ребят, пройдя трудные испытания, получили игру под названием «Шахматы».
Слайд 7Знакомство с шахматной доской
Рассматриваются понятия горизонталей, вертикалей, диагоналей и имена
клеток-полей. Записываются и зарисовываются шахматные обозначения.
Слайд 8Знакомство с шахматной доской
В поле много есть дорожек.
Будь и смел, и осторожен.
Вверх пойдёшь –
по ВЕРТИКАЛИ,Вправо – по ГОРИЗОНТАЛИ.
А с угла на угол в даль
Нас ведет ДИАГОНАЛЬ.
Слайд 9Шахматные фигуры
Знакомство с фигурами и пешками происходит в оговоренной последовательности.
В
начале детям не рекомендуется играть всеми фигурами их количество постепенно
увеличивается до полного комплекта.
Слайд 12Решаем кроссворды
Для закрепления пройденного материала ученикам предлагается решение кроссвордов.
Слайд 14Построение урока
Урок можно разделить на две части:
теория, учимся
стратегическим и тактическим приемам, построению плана и правильной оценки позиций;
игра,
применение ребенком полученных знаний на практике.Наибольшего эффекта удается достичь, разделив детей на подгруппы: сильную и слабую.
Слайд 16Достижения
Показатели эффективности работы в объединении «Шахматы» отражаются в неоднократных достижениях.
