Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технология подготовки и проведения классного часа
Содержание
- 1. Технология подготовки и проведения классного часа
- 2. «Классный час есть форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками».В. П. Сазонов
- 3. «Классный час можно назвать специально организованной ценностно-ориентационной
- 4. «Классный час. В нашем понимании это не
- 5. Классный час - это гибкая по своему
- 6. Педагогические задачи, решаемые благодаря классному часуСоздание условий
- 7. Педагогические задачи, решаемые благодаря классному часуОбогащение сознания
- 8. Педагогические задачи, решаемые благодаря классному часуУсвоение детьми
- 9. Технологические аспекты организации классного часа: составление педагогом
- 10. Технологические аспекты организации классного часа:выбор цели, содержания,
- 11. Технологические аспекты организации классного часа:составление совместно с
- 12. Организационные рекомендацииКлассный час может проводиться в форме:
- 13. Организационные рекомендацииВремя распределяется и планируется классным руководителем
- 14. Организационные рекомендацииДля выбора темы и содержания классного
- 15. Советы по организации классного часаСодержание классных часов
- 16. Советы по организации классного часаВ процессе обсуждения
- 17. Советы по организации классного часаКлассный час или
- 18. Требования к классному часу Стабильность, для каждого
- 19. Требования к классному часуКлассный руководитель должен иметь
- 20. Формы классных часовРазговорные: диспуты, обсуждения, беседы, лекции,
- 21. Схема анализа классного часа.Дата посещения, цепь посещения,
- 22. Схема анализа классного часа.д) дисциплина;е) внешность учащихся,
- 23. Схема анализа классного часа.Результат классного часа. Что
- 24. Скачать презентанцию
«Классный час есть форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками».В. П. Сазонов
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3
«Классный час можно назвать специально организованной ценностно-ориентационной деятельностью, способствующей формированию
у школьников системы отношений к окружающему миру».
Н.Е. Щуркова,
Н.С. Финданиевич
Слайд 4
«Классный час. В нашем понимании это не какая-то определенная форма
работы, а час классного руководителя».
Л. И. Маленкова
Слайд 5Классный час -
это гибкая по своему составу и
структуре форма воспитательного взаимодействия;
это форма общения классного руководителя и его
воспитанников, приоритетную роль в организации которой играет педагог.
Слайд 6Педагогические задачи, решаемые благодаря классному часу
Создание условий становления и проявления
субъектности и индивидуальности обучающегося, его творческих способностей.
Слайд 7Педагогические задачи, решаемые благодаря классному часу
Обогащение сознания обучающихся знаниями о
природе, обществе, человеке.
Формирование эмоционально-чувствительной сферы и ценностных отношений личности ребенка.
Слайд 8Педагогические задачи, решаемые благодаря классному часу
Усвоение детьми знаний, умений и
навыков познавательной и практико-созидательной деятельности.
Формирование классного коллектива как благоприятной среды
для развития и жизнедеятельности школьников.
Слайд 9Технологические аспекты организации классного часа:
составление педагогом совместно с обучающимися
и их родителями тематики классных часов на новый учебный год;
уточнение
темы классного часа и генерирование идей по его подготовке и проведению;
Слайд 10Технологические аспекты организации классного часа:
выбор цели, содержания, формы, даты и
места проведения классного часа, формирование сообщества его организаторов;
индивидуальная и групповая
деятельность по подготовке классного часа;
Слайд 11Технологические аспекты организации классного часа:
составление совместно с другими организаторами сценарного
плана классного часа;
проведение классного часа;
анализ и оценка результативности классного часа
и деятельности по его подготовке и проведению.
Слайд 12Организационные рекомендации
Классный час может проводиться в форме:
Классного собрания,
Часа
общения
Воспитательного часа (час классного руководителя),
Экскурсии или тематической лекции.
Деловой
игры 
Слайд 13Организационные рекомендации
Время распределяется и планируется классным руководителем и обучающимися.
Возможно
экстренное классное собрание или замена одной формы проведения классного часа
другой по тем или иным причинам.
Слайд 14Организационные рекомендации
Для выбора темы и содержания классного часа классному руководителю
необходимо учитывать возрастные особенности обучающихся, помнить об их нравственных представлениях,
интересах и т.д.
Слайд 15Советы по организации классного часа
Содержание классных часов следует строить так,
чтобы постепенно переходить от «предметной» информации к ее оценке, от
общих оценок к развернутым суждениям.Необходимо учитывать психологические особенности восприятия материала обучающимися, следить за вниманием и при его снижении использовать интересные по содержанию факты или поставить «острый» вопрос, использовать музыкальную паузу, сменить вид деятельности.
Слайд 16Советы по организации классного часа
В процессе обсуждения поставленных вопросов классный
руководитель должен быть очень внимателен к выступлениям обучающихся, вносить нужные
коррективы, ставить дополнительные наводящие вопросы, акцентировать внимание на важных моментах, размышлять вместе с детьми и помочь им найти правильное решение нравственной проблемы.
Слайд 17Советы по организации классного часа
Классный час или лучше его назвать
«час общения» играет большую роль в жизни обучающихся, если он
задуман интересно и удачно проведен.
Слайд 18Требования к классному часу
Стабильность, для каждого часа день и
время определено.
Не рекомендуется классный час проводить в субботу, лучше
в первой половине недели.
Слайд 19Требования к классному часу
Классный руководитель должен иметь план проведения классного
часа:
тематика классного часа, дата,
цель воспитательная,
последовательность проведения,
наглядность,
заключительное
слово учителя, выводы по классному часу,
удалось ли реализовать воспитательные цели.
Слайд 20Формы классных часов
Разговорные: диспуты, обсуждения, беседы, лекции, конференции, устный журнал.
Зрелищно-разговорные:
экскурсии.
Праздничные - к знаменательным датам. Можно соединять параллели, вечера, дискотеки
(объединенные классные часы).Игровые классные часы.
Слайд 21Схема анализа классного часа.
Дата посещения, цепь посещения, тема классного часа,
форма проведения . классного часа и цель поставленная учителем.
Как
решались воспитательные задачи в ходе классного часа:а) организация работы с учащимися - индивидуальная, групповая или фронтальная работа;
б) активность и инициативность ребят;
в) распределение поручений при подготовке к классному часу;
г) взаимоотношения учитель - ученики (тон, манера обращения);
Слайд 22Схема анализа классного часа.
д) дисциплина;
е) внешность учащихся, помещение;
ж) продолжительность классного
часа (от 30 до 45 мин., экскурсия - 1 час
20 мин.);з) направленность классного часа (каждое мероприятие - должно соответствовать задачам школы на данный период);
и) связь с жизнью, наглядность.
Слайд 23Схема анализа классного часа.
Результат классного часа. Что дало?
Оценка качества проведения.
Выдвижение
новых задач для дальнейшей работы.
Воспитание нравственных чувств.
Выводы и предложения
заместителя директора по воспитательной работе.
Теги
