Технология развития критического мышления (ТРКМ) на уроках в начальной школе

о предмете. (Л. Выготский)

разработки:
Смородинова Елена Эдуардовна
учитель начальных классов
МОУ гимназия №1
г. Комсомольск-на-

Амуре. Хабаровский край

Темплом, Скоттом Уолтером и Джинни Стил. Цель технологии: обеспечить развитие

критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс.

– рефлексию

Верные и неверные утверждения

Корзина идей

Таблица «Знаю – Хочу узнать – Узнал»

вы, что сойка появляется из яйца?

Верно ли, что волк, заяц,

рысь появляются из икры?

… опавшие осенью листья вредят почве?
- … 1см почвы

образуется за 300 лет?
- … норы животных, живущих в почве, разрушают её?
- … растения участвуют в образовании почвы?
- … почва и камень родственники?
- … почва – наша кормилица?

…
- … земля
- …верхний плодородный слой
- … вещество

- … суша, а не вода
- … место обитания, дом животных

- думал иначе;
«?» - не понял, есть вопрос.

прилагательных, описывающих тему.
Третья строка – три глагола: действия, которые производит

существительное.
Четвертая строка – фраза из 4-х слов, передающая ваше отношение к существительному.
Пятая строка – синоним существительного или ваши ассоциации к этому слову.

думаете ...?
Почему Вы считаете ...?
В чем различие ...?

Предположите, что будет, если... ?
Что, если ... ?

повышение познавательного интереса как к изучаемому материалу, так и к

самому процессу обучения; - умение внимательно слушать и слышать собеседника, поддерживать дух толерантности; - умение критически думать и мыслить; - умение работать в сотрудничестве с другими, общение на доступном уровне; - желание и умение стать человеком, который учится в течение всей жизни.

добавьте две горсти щедрости,
посыпьте добротой,
плесните немного юмора и

добавьте как можно больше веры.
все это хорошо перемешайте.
Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предложите каждому, кто встретится на своем пути.