Учебно-методический комплект по географии

Холина
Российский университет дружбы народов, экономический факультет
vkholina@mail.ru

рекомендации
ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК на CD-ROM
Интернет-сайт информационной
поддержки

часов (3 часа в неделю)
Отдельные разделы могут изучаться как элективные

курсы, рассчитанные на 12—35 часов
Цифровые ресурсы к некоторым темам – в общем курсе географии


РЕКОМЕНДОВАНО МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

к реалиям современной жизни
доступ к ресурсам, возможность применить знания

на практике, поиск
самостоятельный выход за закономерности, которые в других вариантах обучения объясняются учителем

ученика и для учителя),
Знания – для планирования карьеры
Использование

современных информационных технологий: они привычны учащимся, но сравнительно мало распространены в традиционной системе образования

свой компьютер

с выходом в

интернет

мультимедиа-проектор

принтер

мультимедиа-проектор – у учителя;

Возможность самостоятельной работы с компьютером - у

ученика

объединения учителей с коллекциями педагогических находок.
Учащиеся могут размещать на

сайте свои творческие и исследовательские проекты
На сайте размещаются обновленные материалы с конъюнктурной правкой.

тестирование,
доступ к статистической информации,
иллюстрации, видеоряды,
интерактивные модули с

проблемной поcтановкой заданий

Цена на землю в городе. Почему магазины вытесняют жилые

дома из центра города?

на уровень социально-экономического развития страны
Оценка сформированности систем городского расселения (с

использованием правила «ранг-размер») и разработка оптимальных систем расселения
Анализ ценообразования на землю в конкретном городе (по функциональным зонам)
Функциональное и экологическое зонирование территории города
Выбор оптимального места жительства в городе для людей разного уровня достатка и разных социальных групп
Оценка уровня социально-экономического развития страны по показателям структуры экономики

статистики по внешней торговле в динамике (объемы, география и товарная

структура экспорта и импорта) по странам и регионам мира
Проведение многопризнакового и однопризнакового районирования
Выбор наиболее существенных признаков для районирования
Оценка качества административно-территориального деления и нарезки округов для голосования
Оценка распределения национального дохода между районами страны – построение кривой Лоуренса и картографирование результатов анализа

урок-семинар,
урок-дискуссия,
урок–практикум,
урок - круглый стол,
урок-контроль знаний,
урок работы

в Интернете,
урок-исследование (мини-проект)

информации, в том числе с Интернетом и СМИ
Выполнение практических

заданий и анализ результатов
Подготовка мультимедиа-презентаций

Но от домашней работы можно отказаться вообще!

пятибалльной шкале) за:
выполнение заданий практикума – рабочей тетради
выступления

на уроках (доклады, презентации доказательность позиции в дискуссии)
текущий тестовый контроль
итоговой тестовый контроль

Итоговая оценка выставляется как среднее арифметическое всех оценок.

четверть – 100. Баллы выставляются учителем за:
посещение (по 1

баллу за занятие)
выполнение заданий (по 1-5 баллов за каждое задание)
доклады и презентации
участие в дискуссии
Правила должны быть сформулированы и известны всем – и ученикам, и родителям и руководству школы.
При переводе в пятибалльную систему 100—85 баллов — это «отлично», 84—75 баллов — «хорошо», 74—55 — «удовлетворительно», менее 54 — неудовлетворительно.

Холина
кандидат географических наук, заведующая кафедрой региональной экономики и географии

Российского университета дружбы народов