Урок как основная форма организации обучения

учитель с группой учащихся постоянного состава, одного возраста уровня подготовки

в течение определенного времени и в соответствии с расписанием

специальных и общеучебных умений и навыков.

миру и совокупности ее качеств.

а также психических процессов.

обязательный минимум содержания образовательных программ, максимальный объём учебной нагрузки, уровень

подготовки выпускников, а также основные требования к обеспечению процесса образования.

сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с

учителем и одноклассниками;
учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
вывод делают сами учащиеся;
минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
время-сбережение и здоровье-сбережение;
в центре внимания урока – дети;
учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настроение детей;
умение демонстрировать методическое искусство учителя;
планирование обратной связи;
урок должен быть добрым.

управляющем действии ученику предоставляется право выбора);
открытости (не только давать знания,

но и показывать их границы, сталкивать ученика с проблемами, решения которых лежат за пределами изучаемого курса);
деятельности (освоение учениками знаний, умений, навыков преимущественно в форме деятельности, ученик должен уметь использовать свои знания);
идеальности (высокого КПД) (максимально использовать возможности, знания, интересы самих учащихся);
обратной связи (регулярно контролировать процесс обучения с помощью развитой системы приемов обратной связи)

(интеграция);
портфолио.

интерактивная доска и т.п.);
урок, на котором осуществляется индивидуальный подход каждому

ученику.
урок , содержащий разные виды деятельности.
урок , на котором ученику должно быть комфортно.
урок, на котором деятельность должна стимулировать развитие познавательной активности ученика.
современный урок развивает у детей креативное мышление.
современный урок воспитывает думающего ученика-интеллектуала.
урок предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости и увлеченности.