с помощью которого
ученики сознательно осуществляют новые шаги в познании
мира». В.А. Сухомлинский
*
НПК
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок как пространство воспитания школьников
Содержание
- 1. Урок как пространство воспитания школьников
- 2. «У учителя, умеющего воспитывать знаниями, эти знания...
- 3. «Что посеешь –
- 4. *НПК
- 5. Концепция модернизации российскогообразования, определяет приоритетность воспитания в
- 6. В Концепции модернизации российского образования на период
- 7. Еще в древности был сформулирован принцип воспитывающего
- 8. *НПК
- 9. Содержание современных учебных программ обладает значительнымвоспитательным потенциалом.
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Эффективность решения воспитательных задач зависит от :-целенаправленного
- 13. Воспитательные задачи предметов естественно-научного образованиявоспитании эмоционально-ценностного отношения
- 14. развивать у учащихся эстетическое отношение к объектам
- 15. Воспитание на уроке происходит благодаря комплексным воздействиям:
- 16. ФОПД*НПК
- 17. С незапамятных временВ мире царствует закон. Ты сейчас его прочтешь:«Что посеешь – то пожнешь». *НПК
- 18. Гостюхина Светлана Николаевнаучитель географии МКОУ СОШ с
- 19. Скачать презентанцию
«У учителя, умеющего воспитывать знаниями, эти знания... выступают как инструмент, с помощью которого ученики сознательно осуществляют новые шаги в познании мира».
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок
как пространство
воспитания школьников
Воспитательный аспект образовательного процесса
*
НПК
Слайд 2«У учителя, умеющего воспитывать знаниями, эти знания... выступают
как инструмент,
с помощью которого
мира».В.А. Сухомлинский
Слайд 5Концепция модернизации российского
образования, определяет
приоритетность воспитания в
процессе достижения нового
качества образования.
Дополняя друг друга, обучение и воспитание
служат единой цели:
целостному развитию личности школьника.
*
НПК
Слайд 6В Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года,
сформулированы важнейшие задачи воспитания:
формирование у школьников гражданской ответственности и
правового самосознания,духовности и культуры,
инициативности,
самостоятельности,
толерантности,
способности к успешной социализации в
обществе и
активной адаптации на рынке труда.
*
НПК
Слайд 7Еще в древности был
сформулирован принцип воспитывающего обучения:
«Non scholae,
sed vitae discimus»
«мы учимся не для школы,
а для
жизни». *
НПК
Слайд 9Содержание современных учебных
программ обладает значительным
воспитательным потенциалом.
Его реализация зависит
от:
целенаправленного отбора
содержания учебного материала,
предоставляющего
ученикам образцы подлинной
нравственности,
патриотизма, духовности,
гражданственности, гуманизма.
*
НПК
Слайд 10 Преподавание учебных дисциплин целесообразно строить на ряде общих принципов: Принципы гуманизации
и гуманитаризации способствуют правильной ориентации обучающихся в системе ценностей и
содействуют включению молодежи в диалог разных культур. Принцип экологизации способствует развитию у ребенка чувства ответственности за окружающий мир.*
НПК
Слайд 11 Принципы внешней и внутренней дифференциации: -выявление и развитие у школьника
склонностей и способностей к работе в различных направлениях творческой деятельности;
-предоставление обучающимся возможности выбора ряда учебных дисциплин или возможности работать на разном уровне глубины освоения каждого конкретного предмета.*
НПК
Слайд 12Эффективность решения воспитательных задач зависит от :
-целенаправленного отбора содержания
учебного материала
-использования новейших педагогических технологий
-организации самостоятельной творческой исследовательской деятельности учащихся
на уроке -учета возрастных особенностей учащихся
-осуществления преемственности между
различными ступенями образования
-содержания учебных программ
*
НПК
Слайд 13Воспитательные задачи предметов естественно-научного образования
воспитании эмоционально-ценностного отношения к природе, чувства
ответственности за развитие биосферы, за экологическое благополучие планеты.
формирования планетарного сознания,
чувства ответственности за будущее страны, человечества, Земли. *
НПК
Слайд 14развивать у учащихся эстетическое отношение к объектам природной среды, расширять
опыт практической экологически значимой деятельности, в том числе во внеурочное
время - в результате включения учащихся в работу школьных лесничеств, детских экологических центров, игровые экологически ориентированные программы детских общественных объединений и т.д.*
НПК
Слайд 15Воспитание на уроке происходит
благодаря комплексным воздействиям:
стиля образовательного общения,
-
дидактической структуры урока,
методических приемов.
Оптимальный выбор всех этих
средств – и есть педагогическое
мастерство.
*
НПК
Слайд 17С незапамятных времен
В мире царствует закон.
Ты сейчас его прочтешь:
«Что
посеешь – то пожнешь».
*
НПК
Слайд 18Гостюхина
Светлана Николаевна
учитель географии
МКОУ СОШ с УИОП г. Кирс
Верхнекамского
района
Кировской области
стаж работы 34 года
высшая квалификационная категория
*
НПК
http: svegos@list.ru
Теги
