Взаимодействие семьи и школы в интересах личности ребенка.

Тагайской СОШ
Кокушина Татьяна Николаевна

ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а

потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа. Это не значит, что он совсем должен отрываться от берега»
(Л.А.Кассиль)

интересах ребенка

школы.
Определить основные проблемы во взаимодействии семьи и школы.
Разработать принципы эффективного

взаимодействия семьи и школы.

внеклассные мероприятия
Родительский комитет
Посещение на дому
Общение с родителями

посредством записей( ведение дневника)
Телефонные звонки

режим жизни

С
К уют Е
О традиции М
Л отношения Ь
А содержание деятельности Я

Функции
Семья

Школа
Оздоровительная
Образовательная
Духовно-нравственная
Бытовая и трудовая
Культурно-просветительная и досугово-творческая
Охранно- защитная
Стимулирующая самостоятельный опыт личности

в школе
Повышение самооценки
Повышение родительской компетенции
Улучшение общения с детьми

вообще и в школе в частности

работой
Улучшение межличностных отношений

и взаимное доверие партнеров.
Принцип сопряжения, благодаря которому сохраняется гармоничность школьных

и семейных норм жизни и требований к ребенку
Принцип сопереживания, уровень доброжелательности двух сторон при взаимодействии.
Принцип сопричастности. Взаимная информация о ребенке всегда должна помогать в работе и воспитании детей
Принцип содеянности ,допускающий совместную деятельность представителей двух разных сфер в единой доле с детьми.

воспитанный во зле выбирает зло при любой жизни. Если дети

,развиваясь , имеют перед собой образец помощи и поддержки, они сами будут готовы нести доброту не абстрактным людям, а человеку, который рядом с ними».