Разделы презентаций


Артикуляционная гимнастика как средство формирования правильного звукопроизношения

Артикуляционная гимнастикаАртикуляционный аппарат - совокупность органов, обеспечивающих образование звуков речи. Включает голосовой аппарат, мышцы глотки, языка, мягкого нёба, губ, щёк и нижней челюсти, зубы и др.Артикуляционная гимнастика представляет собой

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Артикуляционная гимнастика как средство формирования правильного звукопроизношения

Презентацию подготовила:
Голубева Елена

Геннадьевна, учитель-логопед
МДОУ «Детский сад № 1 «Сказка » п.

Советский Республики Марий Эл»

Артикуляционная гимнастика  как средство формирования  правильного звукопроизношенияПрезентацию подготовила: Голубева Елена Геннадьевна, учитель-логопед МДОУ «Детский сад

Слайд 2 Артикуляционная гимнастика

Артикуляционный аппарат - совокупность органов, обеспечивающих образование звуков речи.

Включает голосовой аппарат, мышцы глотки, языка, мягкого нёба, губ, щёк

и нижней челюсти, зубы и др.

Артикуляционная гимнастика представляет собой комплекс правильно выполняемых детьми, отработанных с логопедом артикуляционных упражнений.
Основным назначением артикуляционной гимнастики является развитие, укрепление и совершенствование артикуляционной моторики.  
Артикуляционная гимнастикаАртикуляционный аппарат - совокупность органов, обеспечивающих образование звуков речи. Включает голосовой аппарат, мышцы глотки,

Слайд 3

Твердое нёбо

мягкое нёбо

маленький



Верхние альвеолы



Верхние зубы



Верхние губы



Кончик языка


Нижняя губа



Нижние зубы



Нижние альвеолы


Спинка языка


Корень языка

Твердое нёбо         мягкое нёбо

Слайд 4 Рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики:
1. Артикуляционная гимнастика проводится ежедневно по

3-5 минут несколько раз в день:
а) в детском

саду с логопедом во время индивидуальных занятий в сентябре-октябре;
б) в детском саду с воспитателем и самостоятельно под руководством дежурного ребенка;
в) с родителями дома.
Выполняется артикуляционная гимнастика стоя или сидя перед зеркалом с обязательным соблюдением правильной осанки.
Необходимо добиваться четкого, точного, плавного выполнения движений.
Вначале артикуляционные движения выполняются медленно, неторопливо, но постепенно, по мере овладения ими, темп артикуляционной гимнастики увеличивается.
 

Рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики: 1. Артикуляционная гимнастика проводится

Слайд 5Рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики:
Комплекс артикуляционной гимнастики неуклонно усложняется и

расширяется за счет вновь отобранных с логопедом упражнений.
Каждое упражнение

выполняется от 5 до 20 раз. Количество повторений возрастает по мере совершенствования артикуляционной моторики параллельно с увеличением темпа движений.
Возможно и желательно выполнение артикуляционной гимнастики под счет, под музыку, с хлопками и т.д.
Старайтесь, чтобы занятия были регулярными.
Нельзя принуждать детей заниматься, лучше предложить поиграть с язычком.
Не ругайте детей за неудачи, но обязательно хвалите даже за незначительные успехи.

Рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики: Комплекс артикуляционной гимнастики неуклонно усложняется и расширяется за счет вновь отобранных с

Слайд 6Упражнения на развитие артикуляционной моторики
Упражнения для развития мышц нижней челюсти;
Упражнения

для развития мимических мышц;
Упражнения для развития губных мышц;
Упражнения для развития

мышц языка;
Упражнения для развития правильного речевого дыхания;

Упражнения на развитие артикуляционной моторикиУпражнения для развития мышц нижней челюсти;Упражнения для развития мимических мышц;Упражнения для развития губных

Слайд 7УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ГУБ  
«УЛЫБКА». Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.
«ЗАБОРЧИК».

Рот закрыт. Верхние и нижние зубы обнажены. Губы растянуты в

улыбке.
«ТРУБОЧКА». Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.
«БУБЛИК», «РУПОР». Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперед. Верхние и нижние резцы видны.
Чередование положений губ: «ЗАБОРЧИК»—«БУБЛИК»;
«УЛЫБКА »—« ТРУБОЧКА ».
«КРОЛИК». Зубы сомкнуты. Верхняя губа приподнята и обнажает верхние резцы.
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ГУБ   «УЛЫБКА». Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.«ЗАБОРЧИК». Рот закрыт. Верхние и нижние

Слайд 8УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЯЗЫКА
 «НАКАЗАТЬ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫК». Приоткрыть рот, положить язык на

нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки ПЯ-ПЯ-ПЯ...
«ЛОПАТОЧКА». Рот

открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.
«ПОЧИСТИМ ЗУБЫ» Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы, делая сначала движения языком из стороны в сторону (язык находится у дёсен, а не скользит по нижнему краю зубов), потом снизу вверх (кончик языка широкий, начинать движения от корней нижних зубов).
«ГОРКА», «КИСКА СЕРДИТСЯ». Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.
«ТРУБОЧКА ЯЗЫЧКОМ». Рот открыт. Боковые края языка загнуты вверх.
«ПРИКЛЕЙ КОНФЕТКУ» Положить широкий язык на нижнюю губу. На кончик языка положить тоненький кусочек ириски, прикле­ить конфетку к небу за верхними резцами.
«ГРИБОК». Рот открыт. Язык присосать к небу.
«ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ». Рот открыт. Широким языком облизать верхнюю губу и убрать язык вглубь рта.
«ЧАШЕЧКА». Рот широко открыт. Передний и боковые края широкого языка подняты, но не касаются зубов.
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЯЗЫКА  «НАКАЗАТЬ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫК». Приоткрыть рот, положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами,

Слайд 9УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЯЗЫКА
«СТРЕЛОЧКА»; Рот открыт. Широким языком облизать верхнюю губу

и убрать язык в глубь рта.
«КАЧЕЛИ». Рот открыт. Напряженным языком

тянуться к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам.
«ИНДЮК». Приоткрыть рот, производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы, добавить голоса пока не послышится: БЛ-БЛ (как индюк болбочет).
«пароход гудит».Приоткрыть рот и длительно произносить звук [ы].
«САМОЛЕТ ГУДИТ».Рот приокрыт. Губы растянуты, при длительном произнесении звука [ы] проталкиваем кончик языка между верхними и нижними резцами, удерживаем его в этом положении. Слышится л.
«АВТОМАТ» Рот закрыт. Напряженным кончиком языка постучать в зубы, многократно и отчетливо произнося «т-т-т». Убыстрять темп.
«ПУЛЕМЕТ» Напряженным кончиком языка постучать в сомкнутые зубы, отчетливо и многократно произнося «д-д-д».
« БАРАБАНЩИКИ » Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка в верхние резцы, многократно и отчетливо произнося «д-д-д».
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЯЗЫКА«СТРЕЛОЧКА»; Рот открыт. Широким языком облизать верхнюю губу и убрать язык в глубь рта.«КАЧЕЛИ». Рот

Слайд 10УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЯЗЫКА
«ШМЕЛЬ» Рот открыт. Язык в виде чашечки поднят

вверх, боковые края прижаты к коренным зубам, передний край свободен.

Посередине языка идет воздушная струя, подключается голос.
«ЛОШАДКА» Присосать язык к небу, щелкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянуть подъязычную связку.
«МАЛЯР» Рот открыт. Широким кончиком языка, как кисточкой, ведем от верхних резцов до мягкого неба.
«ЧАСИКИ». Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта.
«ЗМЕЙКА». Рот широко открыт. Узкий язык сильно выдвинуть вперед и убрать в глубь рта.
«ГАРМОШКА». Рот раскрыт. Язык присосать к небу. Не отрвая язык от неба, сильно оттягивать вниз нижнюю челюсть
«ФУТБОЛ», «СПРЯЧЬ КОНФЕТКУ». Рот закрыт. Напряженным языком упереться то в одну, то в другую щеку.
«ПОЧИСТИТЬ ЗУБЫ». Рот закрыт. Круговым движением языка провести между губами и зубами.
«ОБЛИЖЕМ ГУБКИ». Рот приоткрыт. Облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу. Каждое упражнение выполняется 6—8 раз.
 

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЯЗЫКА«ШМЕЛЬ» Рот открыт. Язык в виде чашечки поднят вверх, боковые края прижаты к коренным зубам,

Слайд 11УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЫХАНИЯ
«ЗАГНАТЬ МЯЧ В ВОРОТА» Вытянуть губы вперёд

трубочкой и длительно дуть на ватный шарик, загоняя его между

двумя кубиками. Следить, чтобы не надувались щёки, задувать шарик на одном выдохе.
«КТО ДАЛЬШЕ ЗАГОНИТ МЯЧ» Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. И, как бы произнося длительно звук Ф, сдувать ватку на противоположный край стола.
«ФОКУС» Учить направлять воздушную струю посередине языка. Рот приоткрыть, язык «чашечкой» высунуть вперед и приподнять, плавно выдохнуть на ватку, лежащую на кончике носа, или на челочку.
«ПОДУЙ В ТРУБОЧКУ» Сделать трубочку языком, подуть в пузырёк, чтобы послышался свист.
«ЛОПНИ ШАРИК» Набрать в щёки воздух. Расслабить щёки, выпуская воздух .
«НАДУЙ ИГРУШКУ» Небольшие надувные игрушки дети приносят из дома. Следует их надуть, набирая воздух через нос и медленно выдыхая его в отверстие игрушки. Потом можно с ней поиграть.
 

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЫХАНИЯ «ЗАГНАТЬ МЯЧ В ВОРОТА» Вытянуть губы вперёд трубочкой и длительно дуть на ватный

Слайд 12РАБОТА ВОСПИТАТЕЛЯ И ЛОГОПЕДА

РАБОТА ВОСПИТАТЕЛЯ  И ЛОГОПЕДА

Слайд 13Этап появления звука

Этап появления звука

Слайд 14 Этап усвоения звука (правильное произношение звука в речи)

Этап усвоения звука (правильное произношение звука в речи)

Слайд 15

Спасибо
за внимание!!!

Спасибо за внимание!!!

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика