Человек - хозяин своего призвания

- хозяин своего призвания»

Урок развития речи в 11 классе

Р.М.Бакрамова, учитель русского языка и литературы
Райымбекского района средней школы имени Абая.

навыки комплексного анализа текста; активизировать познавательную и творческую деятельность учащихся;

воспитывать целеустремленность, соответственность за свое будущее.

анализ текста).
Психологический настрой: Встают в круг держась за руки и

улыбаясь, говорят друг другу слова обозначающие положительные качества человека.
Деление на группы
Работа над эпиграфом : «Терпение и труд все перетрут». (Пословица).

труд все перетрут».
Скажите, в чем смысл этого выражения?

в жизни человека. Они помогают добиться своей цели). Правильно. Цель

нашего урока: получить сведения о личности и творчестве В.А. Сухомлинского, великого педагога-новатора, методиста, который внес большой вклад в развитие педагогической науки. Кроме того, мы сегодня поговорим о выборе своего призвания; будем развивать устную речь; повторим типы разборов в русской грамматике и сделаем комплексный анализ текста педагогического произведения В.А. Сухомлинского «Письма к сыну».

педагогических трудов, таких как: «Сердце отдаю детям», «Рождение гражданина», «Письма

к сыну», которые написаны в эпистолярном жанре в форме родительского поучения. Книга состоит из 30 писем. Автор дает советы своему сыну, но их можно рассматривать, как обращение ко всей молодежи выбирающей жизненный путь.

Александрийского уезда Херсонской губернии, Украинская Держава — 2 сентября 1970,

пос. Павлыш Онуфриевского района Кировоградской области, Украинская ССР) — выдающийся советский педагог-новатор, писатель.

Член-корреспондент Академии педагогических наук СССР (1968), кандидат педагогических наук (1955), заслуженный учитель школы Украинской ССР (1958), Герой Социалистического Труда (1968).

Кировоградская область) в бедной крестьянской семье. Здесь прошли его детство

и юность. Отец Василия Александровича — Александр Емельянович Сухомлинский — до Октябрьской революции работал по найму как плотник и столяр в помещичьих экономиях и сдельно — в крестьянских хозяйствах. В советское время Александр Емельянович стал одним из передовых людей села — был общественником активистом, принимал участие в руководстве потребительской кооперацией и колхозом, выступал в газетах как селькор, заведовал колхозной избой-лабораторией, руководил трудовым обучением (по деревообрабатывающему делу) в семилетней школе.

мелкую портняжную работу, трудилась в колхозе. Вместе с Александром Емельяновичем

она воспитала, кроме Василия, ещё троих детей — Ивана, Сергея и Меланию. Все они стали сельскими учителями.

Летом 1933 года мать проводила Василия в Кременчуг. После окончания рабфака он поступил в педагогический институт; в 17 лет стал учителем в заочной школе недалеко от родного села. Перевёлся в Полтавский педагогический институт и окончил его в 1938 году, затем возвратился в родные места, где стал преподавать украинский язык и литературу в онуфриевской средней школе.

600 статей, 1200 рассказов и сказок. Научные монографии и статьи

Василий Александрович писал на русском языке. Художественную прозу — на украинском. Общий тираж его книг составил около 4 миллионов экземпляров на различных языках.

автор работ по проблемам практической педагогики (вопросы руководства школой, профмастерства

учителя, проблемы умственного, нравственного, трудового, эстетического и физического воспитания).

педагогике своего времени стал разрабатывать гуманистические традиции отечественной и мировой

педагогической мысли.

С тех пор как человек стал человеком, с того мгновения,

когда он засмотрелся на лепестки цветка и вечернюю зарю, он стал всматриваться в самого себя. Человек постиг красоту... Красота существует независимо от нашего сознания и воли, но она открывается человеком, им постигается, живет в его душе...» (В.Сухомлинский)

своего дела и ответственности перед родными, товарищами и обществом и,

что главное, перед собственной совестью.

любовь к детям» — это главный ответ Сухомлинского на поставленный

себе же вопрос.

следующему поколению, но также он играет большую роль в том,

чтобы сделать из ребенка человека, а именно человека будущего, от которого зависит будущее целой страны.

последствия в воспитании, но и влиять на жизнь ребенка, при

этом разделять свои заботы с родителями.

тогда, когда у воспитанника появляется желание знать несравненно больше, чем

он узнал на уроке, и это желание становится одним из главных стимулов, побуждающих воспитанника к учению, к овладению знаниями.

восторгом пишешь о богатых кабинетах по радиофизике и электронике. Меня

радует, что ты утверждаешься в своем призвании.
Найти свое призвание, утвердиться в нем- это источник счастья.
В чем высшее наслаждение жизни? По- моему, в творческом труде, чем-то приближающемся к искусству. Это приближение в мастерстве. Если человек влюблен в свой труд, он стремится, чтобы и в самом процессе труда, и в его результатах было что-то красивое. Станиславский так говорил: «… в чем счастье на земле? В познании познаешь природу, жизнь мира, смысл жизни, познаешь душу – талант! Выше этого счастья нет».
Да, призвание зависит от задатков, данных природой, но ум дается не природой, а человеческим воспитанием.
Человек –хозяин своего призвания. Я без особенного энтузиазма отношусь к твоим восторгам: «Ах, какое счастье стать радиофизиком, ах, как я люблю радиофизику». Любить можно то, чему уже отдал частицу своей души. Это очень хорошо, что ты относишься с интересом к радиофизике, но помни, что это еще только интерес. Призванием же становится интерес, помноженный на труд. И множимое всегда бывает во много раз меньше, чем множитель, лишь тогда производное – солидная величина.
Я хочу тебе кое-что посоветовать. Наука развивается ныне стремительными темпами. Если хочешь быть хорошим специалистом в своем деле, внимательно следи за новинками в области радиофизики. То, что дает на лекциях, - лишь незначительная часть знания, нужных тебе как воздух. Установи сам себе вот такое правило: Ежедневно, буквально ежедневно- и в праздник, и в выходной- прочитывать и штудировать хотя бы пять страниц из научных журналов по радиофизике и смежным наукам- электронике, бионике, астрофизике, космической биологии и др. Я еще раз повторяю: делать это надо ежедневно.

Основная часть урока.

делу, занятию.
Икемділік - ерекше бейімділік, қабілет, қандай да

бір іске ішкі құштарлық.
Энтузиазм - высшая степень воодушевления, состояние душевного подъема.
Энтузиазм - жоғары дәрежелі шабыт, көңіл- күйінің көтеріңкі болуы.
Штудировать - записывать сведения, глубоко осмысливая их.
Оқу, жаттау - терең түсініп, мәліметтерді түю .

Словарная работа:

говорится в тексте?

В. Сухомлинского своему сыну, который выбрал свой профессиональный путь в

сфере радиофизики . В нем подчеркивается, что трудится надо ежедневно, чтобы стать хорошим специалистом.

интерес, умноженный на труд, становится призванием; трудится надо ежедневно.
Тип

текста – рассуждение.
Стиль текста – публицистический, так как это частное письмо, а не официальное.

специалистом.

Это и есть тема синквейна.
На второй написать два прилагательных,

раскрывающих тему
На третьей три глагола
На четвертой предложение из нескольких слов
Последняя строчка -это слово –резюме, которое позволяет выразить к ней личное отношение

природой, но ум дается не природой, а человеческим воспитанием»

«Думай и рассуждай»

пословицей и текстом?

это путь к поступлению в ВУЗ
ЕНТ- это аббревиатура, то есть

сложносокращенное слово: единое национальное тестирование,
поэтому ЕНТ- слово среднего рода

КТК, АТС

вычислительная машина (ж.р)
ТЮЗ - Театр юного зрителя (м.р) ООН –Организация Объединённых

Нации (ж.р)
ВУЗ - Высшее учебное заведение (с.р)
ЧП-(ЧЭПЭ)- Чрезвычайное происшествие (с.р)
МОН- Министерство образования и науки (с.р)
АЭС -атомная электростанция (ж.р)
МВД - министерство внутренних дел (с.р)
КТК- коммерческий телевизионный канал (м.р)
МЧС - министерство чрезвычайных ситуации (с.р)
АТС – автоматическая телефонная станция (ж.р)

баллов, которое хотите получить по итогам ЕНТ, название вуза, в

который стремитесь поступить и вашу будущую специальность.

успешно прошла испытания и рекомендована Министерством здравоохранения. Паста «Aquafresh Защита

от сахара» укрепляет корни зубов, предотвращает образование камней. Она предупреждает появление кариеса, пародонтоза. Чистите зубы пастой «Aquafresh Защита от сахара», и ваши зубы будут здоровыми и ослепительно белыми!

безошибочно найти свое призвание и утвердиться в нем, так как

источник счастья. Пусть эти листы послужат вам путевкой в жизнь. И помните всегда, что терпение и труд все перетрут.