Деепричастие. Повторение

материала на практике

делать так называемые чудеса своими руками.

А. Грин

как? каким образом?
что делая? что сделав?
Обозначает добавочное

действие при основном действии, выраженном глаголом-сказуемым
Опознавательные морфемы:

- а, - я, - в, - вши, - ши

жила у матроса, заменяя сиротке мать, но лишь только
Ассоль

перестала падать, занося ножку через порог,
Лонгрен решительно объявил, что теперь он будет сам
всё делать для девочки, и, поблагодарив вдову за
деятельное сочувствие, зажил одинокой жизнью вдовца,
сосредоточив все помыслы, надежды, любовь и
воспоминания на маленьком существе.

жила у матроса, но лишь только Ассоль перестала
падать, Лонгрен

решительно объявил, что теперь
он будет сам всё делать для девочки, и зажил
одинокой жизнью вдовца.

белого корабля двинется рассекая
волны прямо к тебе.
Тихо будет

плыть этот чудесный
корабль, без криков и выстрелов;
на берегу много соберется народу
удивляясь и ахая.

,

,

,

,

волн и покрывая
море водной пылью.

пену, двигались
корабли, и, захлёбываясь волной, опускались
во тьму пучин, где

мелькают фосфорические
глаза рыб.

всё ещё сидел молча в той же малоудобной позе.

- Она не в себе!..
Она привыкла

и к этой боли.

счёт издержки, уплатил по счету и ушел. Он пошел быстро

и не оглядываясь. Дух немедленного действия овладел им.

глагола и действие деепричастия должно относиться к одному предмету, который

обозначен подлежащим

Пример
Рассматривая рисунок,
1) создаётся впечатление, что птица живая.
2) обратите внимание на штриховку.
3) неожиданно погас свет.
4) мне вспомнилось лето.

+

у штурвала, не доверяя руля матросу – он боялся мели.
Не

помня как, она поднялась по трапу…

не

Не

вопрос отвечает?
Назови признаки: вид, возвратность.
Определи роль в предложении.

Пример
Ветер и волны,

раскачивая, несли лодку в простор.
Раскачивая – деепричастие, так как:
1. Обозначает добавочное действие (что делая?).
2. Признаки: несов. вида, невозврат., не изменяется.
3. В предложении является обстоятельством образа
действия
(раскачивая несли).

как?

+

торопясь покинуть селение. За Каперной простирались луга; за лугами по

склонам береговых холмов росли орешник, тополи и каштаны. Там, где дорога кончилась переходя в глухую тропу у ног Ассоль мягко завертелась пушистая чёрная собака с белой грудью и говорящим напряжением глаз. Собака узнав Ассоль повизгивая и жеманно виляя туловищем пошла рядом молча соглашаясь с девушкой в чем-то понятном, как «я» и «ты».
Ассоль посматривая в её сообщительные глаза была твёрдо уверена, что собака могла бы заговорить, не будь у неё тайных причин молчать. Заметив улыбку спутницы собака весело сморщилась вильнула хвостом и ровно побежала вперёд…

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

,

алый парус. Сияющая громада алых парусов белого корабля двинется, рассекая

волны, прямо к тебе.

Рассекая – деепричастие, т.к. :
Обозначает добавочное действие (что делая?)
Признаки: несов. вида, невозвр., не изменяется.
В предложении является обстоятельством
образа действия


(двинется рассекая).

как?

делать так называемые чудеса своими руками.

А. Грин

одиночное деепричастие или деепричастный оборот обособляется и не обособляется
Подготовиться к

контрольной работе

язык: Теория: Учебник для 5-9 кл. – 6-е изд.- М.:

Просвещение, 1999. – 266 с.: ил.
Брусина А.Е.
Рабочая тетрадь по русскому языку. 7 класс, I полугодие / Учебно-методическое пособие. – СПб.: Паритет, 2000. – 128 с. (Учебная серия)
Баранов М.Т., Костяева Т.А., Прудникова А.В.
Русский язык: Справочные материалы: Учебное пособие для учащихся / под. ред. Н.М. Шанского. – Киев: Рад.шк., 1995. – 287 с.
Грин А.С.
Алые паруса: Феерия. – Одесса: Маяк, 1988. – 132 с.
Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В.
Русский язык. 6 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений / под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – 10-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2007. – 269 с.: ил., 8 л. цв. вкл.