Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обучение звуковому анализу слов детей старшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Обучение звуковому анализу слов детей старшего дошкольного возраста
- 2. Содержание:Дидактический материал.Методические приемы обучения. Знакомство с гласными
- 3. Содержание :(прод.)Ознакомление с ударным звуком.Игровые упражнения.Литература.Проверь себя.
- 4. Под звуковым анализом слова понимается определение порядка
- 5. Какие методические приемы делают процесс обучения звуковому анализу привлекательным для ребенка дошкольного возраста ?
- 6. Дидактический материалКартинки со звуковыми схемами
- 7. Фишки - звуки6 см.10 смКомплект на каждого ребенка2 см2 см.По 4 каждого цвета (черная –1)
- 8. Звуковые карточки40 см.15 см.2,5 см2,5 см.
- 9. Предметные картинки
- 10. Методические приемы обучения Педагог произносит слова с
- 11. Определение последовательности звука в слове Выделять последовательность
- 12. Представление слова в виде модели Реально представить
- 13. Знакомство с гласными звуками Звуки, при образовании
- 14. Звуковой анализ слова ЛУКОпределяя гласный звук, выкладывают
- 15. Знакомство с согласными звуками (твердыми и
- 16. Звуковой анализ слова ЛУНАСколько звуков в слове
- 17. Ознакомление с мягкими согласными звукамиЗвуковой анализ слова
- 18. Работа со звуковой схемой Дети читают слово,
- 19. Закрепление навыка звукового анализа слов
- 20. Звуковой анализ слова ЮЛАПротяните первый звук в
- 21. Ознакомление с ударным звукомВыполните звуковой анализ слова
- 22. В ударном слоге протяжно произносится гласный звук.Педагог
- 23. Игровые упражненияПочему вы так решили?Подбери схемы к картинкам
- 24. Выполните звуковой анализ слова ЖУКИзмените схему так, чтобы получилось слово ЖУКИИзмени схему
- 25. Выполните звуковой анализ слова МЫШКАИзмените схему так, чтобы получилось слово МИШКА
- 26. Подбери слова к схемамОвощи,фрукты
- 27. Литература:Обучение дошкольников грамоте/Л.Е.Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская/Под ред. Н.В. Дуровой.-М.,2001г.
- 28. Проверь себяК какому слову подходит схема?
- 29. НЕПРАВИЛЬНО!
- 30. ПРАВИЛЬНО!
- 31. Скачать презентанцию
Содержание:Дидактический материал.Методические приемы обучения. Знакомство с гласными звуками. Знакомство с согласными звуками. (твердыми и мягкими)Работа со звуковой схемой.Закрепление навыка звукового анализа слов.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Содержание:
Дидактический материал.
Методические приемы обучения.
Знакомство с гласными звуками.
Знакомство с
согласными звуками. (твердыми и мягкими)
анализа слов.
Слайд 4Под звуковым анализом слова понимается определение порядка следования звуков в
слове, установление различительной роли звука, основных качественных характеристик звука.
Слайд 5Какие методические приемы делают процесс обучения звуковому анализу привлекательным для
ребенка дошкольного возраста ?
Слайд 10Методические приемы обучения
Педагог произносит слова с интонированным выделением первого
звука .
Дети вслед за педагогом произносят слово так же,
ведя указками по своим схемам и задерживая указки на произносимом звуке. Ставит в первую клеточку серую фишку.
Педагог называет первый звук, так как он слышится в слове.
Слайд 11 Определение последовательности звука в слове
Выделять последовательность звуков нужно при
помощи неоднократного произнесения слова с последовательным интонированным выделением каждого звука.
РРРАК
РАААК
РАК
Слайд 12
Представление слова в виде модели
Реально представить слово дает возможность картинка-схема
его звукового состава. На ней помещается рисунок-предмет, под которой ряд
клеточек, которые последовательно заполняются фишками (сначала серыми, затем цветными). Количество клеточек соответствует количестве звуков в слове.
Слайд 13 Знакомство с гласными звуками
Звуки, при образовании которых, воздух проходит
свободно (ему ничто «не мешает»-ни губы, ни зубы, ни язык)
называются гласными.Дети находят такие звуки в проанализированных ранее трехзвуковых словах.
Слайд 14Звуковой анализ слова ЛУК
Определяя гласный звук, выкладывают красную фишку.
Дети узнают,
что в русском языке 6 гласных звуков
[а]
[о]
[э]
[и]
[ы]
Дети с помощью педагога
«проверяют» все звуки, произнося их, и наблюдают, не мешает ли им что-либо во рту их произношению.[у]
![Звуковой анализ слова ЛУКОпределяя гласный звук, выкладывают красную фишку.Дети узнают, что в русском языке 6 гласных звуков[а][о][э][и][ы]Дети](/img/thumbs/a40a9678105bcc4f37c0192521b8d545-800x.jpg "Обучение звуковому анализу слов детей старшего дошкольного возраста Звуковой анализ слова ЛУКОпределяя гласный звук, выкладывают красную фишку.Дети узнают, что")
Слайд 15 Знакомство с согласными звуками (твердыми и мягкими)
Твердый согласный звук
«большой братец» обозначается синей фишкой.
Мягкий согласный звук «маленький братец» обозначается
зеленой фишкой.Звуки, при образовании которых воздух не проходит свободно, встречает препятствия, называются согласными
Слайд 16Звуковой анализ слова ЛУНА
Сколько звуков в слове ЛУНА?
4
Как вы узнали?
Четыре
клеточки под картинкой.
Произнесите слово так, чтобы хорошо слышался первый звук.
Когда
мы его произносим, нам мешается язык.Л-твердый согласный звук, обозначаем синей фишкой.
Слайд 17Ознакомление с мягкими согласными звуками
Звуковой анализ слова ЛИСА
Произнесите слово так,
чтобы хорошо слышался первый звук.
ЛЛЛИСА
Звук ЛЬ- «большой или маленький братец»?
Маленький.
Звук
ЛЬ- мягкий согласный звук, его обозначаем зеленой фишкой.Далее слово анализируется по аналогии.
Слайд 18Работа со звуковой схемой
Дети читают слово, ведя указкой под
звуковой карточкой, фиксируя каждый звук.
По заданию убирают фишки-звуки.
Уберите
звук КЬ Уберите первый звук, назовите его -НЬ
Уберите твердый согласный звук.
Уберите первый гласный звук, назовите его- И
Уберите второй звук И
Слайд 20Звуковой анализ слова ЮЛА
Протяните первый звук в полном слове.
Назовите первый
звук в слове. Какой он?
Какой фишкой обозначаем?
Назовите второй звук в
слове.Какой он?
Какой фишкой обозначаем?
Назовите третий звук в слове.
Какой он?
Какой фишкой обозначаем?
Назовите четвертый звук в слове.
Какой он?
Какой фишкой обозначаем?
Прочитайте запись.
Слайд 21Ознакомление с ударным звуком
Выполните звуковой анализ слова ГУСИ
Назовите гласные звуки
у
Сколько слогов в слове?
Два
Какие?
ГУ
СИ
Назовите ударный слог
ГУ
Произнесите слово с ударением
ГУУУСИ
и
Слайд 22В ударном слоге протяжно произносится гласный звук.
Педагог читает слово с
ударением синхронно ведя указкой под схемой.
Дети повторяют
Педагог произносит ГУСИИИ
Какой звук
выделен? И
Как правильно сказать?
ГУУУСИ
Гласный звук в ударном слоге называется ударным, который произносится в слове более протяжно.
Ударный гласный звук обозначается черной фишкой.
Слайд 24Выполните звуковой анализ слова ЖУК
Измените схему так, чтобы получилось слово
ЖУКИ
Измени схему
Слайд 27Литература:
Обучение дошкольников грамоте/Л.Е.Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская/Под ред. Н.В. Дуровой.-М.,2001г.
Теги
![Звуки [н], [н’], буквы Н, н. (второй урок по теме) 1 класс](/img/thumbs/323e0545ba60c2cbd15996bb78ac60bf-800x.jpg)
