Презентация по теме Знаки препинания в предложениях с однородными членами

однородными членами»
Системно-деятельностный подход.

сквозь заросли кустарника ивы дикой смородины березняка. На берегу лесного

озера мы увидели птиц журавлей и цапель куликов и пеликанов. Они забеспокоились засуетились закричали и стали перелетать с островка на островок. В лесу наблюдали за зверями оленями зубрами лосями кабанами. Они мирно бродили по поляне жевали корм а нас не замечали.
Экскурсия была не только интересной но и полезной. Мы многое узнали о заповеднике и его обитателях.


Какая проблема у автора сочинения? Помогите Серёже её решить .

Сочинение ученика, побывавшего на экскурсии в заповеднике.

её решения

Что знаем и умеем?

Что нужно узнать, чему научиться?

Источники информации

Помощники,
единомышленники,

оппоненты

Формулировка правил

Что поняли, запомнили, чему научились?

Условия их применения

Что уточнить?

научиться?

Что знаем?
Знаки препинания