Бобыева Маргарита Николаевна
Место работы: МОУ ООШ № 9
с. Труновское
Тема проекта: Развитие орфографической зоркости
на уроках русского языка
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Проект на тему "Односоставные предлдожения"
Содержание
- 1. "Проект на тему "Односоставные предлдожения"
- 2. Аннотация проекта:Данная работа - конспекты уроков русского
- 3. Основополагающий вопрос: - Как отличить односоставное
- 4. Учебный предмет: русский языкДидактические цели проекта:Создать условия
- 5. Методические задачи проекта:Визитка
- 6. Темы самостоятельных исследований учащихсяСрок проведения: 5
- 7. План проведения проекта
- 8. Формы представления учащимися результатов исследования:Презентация 1Презентация 2Презентация 3Презентация 4Презентация 5
- 9. Дидактические материалы:Тест 1 Тест 2Тест3Тест4Карточки1Карточка 2Карточка 3
- 10. Методические материалы:Конспект урока 1Конспект урока 2Конспект урока
- 11. Контактная информация:
- 12. Скачать презентанцию
Аннотация проекта:Данная работа - конспекты уроков русского языка по теме «Односоставные предложения» (8 класс), задача которых - заинтересовать детей научными знаниями через постановку проблемных вопросов, сформировать у них стремление к совершенствованию
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Творческое название проекта : Такие разные предложения (Односоставные предложения)
Автор:
Бобыева Маргарита Николаевна
с. Труновское
Слайд 2Аннотация проекта:
Данная работа - конспекты уроков русского языка по теме
«Односоставные предложения» (8 класс), задача которых - заинтересовать детей научными
знаниями через постановку проблемных вопросов, сформировать у них стремление к совершенствованию речи, привлечь учащихся к чтению художественных произведений, интегрируя русский язык с литературой, историей, информатикой и другими школьными предметами. С этой целью использованы разные формы урока (индивидуальная, групповая, элементы дискуссии), наглядный материал (интерактивные таблицы, тесты и диктанты). Постановка проблемного вопроса поможет вызвать у учащихся познавательный интерес.Тема «Односоставные предложения» - одна из самых непростых в синтаксисе. Благодатным, свежим и эмоционально насыщенным материалом для уроков по этой теме являются отрывки из произведений Н.В.Гоголя. Учитывая, что в 2009 г. мы будем праздновать 200-летие великого русского писателя, важно вызвать эмоциональный отклик обучающихся. Это расширит представление о личности Н.В.Гоголя, его роли в развитии русского языка и литературы.
Данные задания позволяют систематизировать материал, акцентируя внимание на различных аспектах: отличие односоставных предложений от двусоставных, определение типов односоставных предложений с ориентацией прежде всего на способ выражения главного члена, сравнение различных типов односоставных предложений, а также умение найти в структуре сложного предложения его односоставные части. Все задания предполагают аргументацию ответа.
Целесообразно на уроках расширять знания учеников по изученным художественным произведениям. Вот почему так необходима связь уроков русского языка с уроками литературы, с анализом художественного текста, с выяснением роли определённых синтаксических конструкций (односоставных предложений) в создании художественного образа.
Слайд 3Основополагающий вопрос:
- Как отличить односоставное предложение от двусоставного?
Вопросы
учебной темы:
Какова роль односоставных предложений в текстах разных стилей речи?
Каковы
стилистические особенности односоставных предложений в поэтическом тексте, научной статье, журнальной публикации, рекламных проспектах, разговорной речи.
Слайд 4Учебный предмет:
русский язык
Дидактические цели проекта:
Создать условия для развития умений анализа
и синтеза путем проведения исследования односоставных предложений
Создать условия для
развития и совершенствования связной речи учащихся путем анализа синтаксических конструкций 
Слайд 6Темы самостоятельных исследований учащихся
Срок проведения: 5 уроков
Использование односоставных предложений
в художественной речи.
Роль односоставных предложений в разговорной речи
Слайд 8Формы представления учащимися результатов исследования:
Презентация 1
Презентация 2
Презентация 3
Презентация 4
Презентация 5
Слайд 10Методические материалы:
Конспект урока 1
Конспект урока 2
Конспект урока 3
Конспект урока 4
Конспект
урока 5
Конспект урока 6
Список использованных материалов:
![Звук [ж] буквы «Ж,ж». Строчная и заглавная буква «Ж,Ж](/img/thumbs/7899c4e103d00c9ffe458d3356b87ff0-800x.jpg)
