Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Прямая речь.?Знаки препинания при прямой речи
Содержание
- 1. Прямая речь.?Знаки препинания при прямой речи
- 2. Слайд 2
- 3. 123456789101112
- 4. Тема урока9 “а” класс“Прямая речь”
- 5. Бельевая верёвка (проверка домашнего задания)
- 6. Составить предложения по данным схемам: А :
- 7. Определи вопрос…По данным ответам сформулируйте вопросС помощьюдополнения
- 8. С помощью чего
- 9. 1.Написать три предложения с прямой речью. Одно
- 10. Слайд 10
- 11. Десять вопросов!Учитель приклеивает на лоб одного из
- 12. Конкурентноспособность(Составить как можно больше слов из слова.)_________________________________________
- 13. Крестики-нолики1. 1-ші
- 14. Правило большого пальца. Покажите какие результаты дал
- 15. Слайд 15
- 16. У нас всё получилось. Молодцы!
- 17. Скачать презентанцию
123456789101112
Слайды и текст этой презентации
Слайд 6Составить предложения по данным схемам:
А : « П. »
1) « П », - а 2) А : « П! » 2) « П !» - а
3) А : « П? » 3) « П ?» - а
1) « П, - а, - п.»
2) « П, - а. - П.»
3) « П,- а? -П »
Составить предложения с прямой речью по данным схемам
Слайд 7
Определи вопрос…
По данным ответам сформулируйте вопрос
С помощью
дополнения с
предлогом О
С
помощью
вводных слов
С помощью
косвенной речи
С помощью
прямой речи
Слайд 8
С помощью чего
передаётся чужая речь?
С помощью
дополнения с
предлогом О
С
помощьювводных слов
С помощью
косвенной речи
С помощью
прямой речи
Слайд 91.Написать три предложения с прямой речью. Одно предложение должно быть
неправильно оформлено.
2.Передать задание другой группе
3. Определить это предложение, правильно проставить
в нём знаки препинания
Слайд 11Десять вопросов!
Учитель приклеивает на лоб одного из учеников стикер .
Ученик не должен видеть слово , которое там написано .
Ученик имеет право задать 5 закрытых вопросов,5 открытых вопросов . В результате ученик должен назвать слово.
Слайд 12Конкурентноспособность
(Составить как можно больше слов из слова.)
_________________________________________
Каков ваш
результат ?
Очень хорошо: 10 слов
Хорошо:
7 словНеплохо: 4 слова
Слайд 13 Крестики-нолики
1. 1-ші команда (нөлдіктер) кестеден
сан таңдайды.
2. Мұғалім сол нөмірдегі сұрақты оқиды.
3. Жауап дұрыс болған
жағдайда, 1-ші команда сол квадратқа нөлдік қояды.4. Жауап дұрыс болмаған жағдайда, 2-ші команда (крестиктер) сұраққа жауап беруге және сол квадратқа крестик қоюға мүмкіндік алады.
Слайд 14Правило большого пальца.
Покажите какие результаты дал урок.
1.Палец вверх -
я всё понял , мне всё понятно.
2.Палец в сторону -
я, кажется, всё понял.3.Палец вниз- мне многое непонятно.
Слайд 15
Светофор.
1.Я многое узнал , всему научился
2.Я многое узнал , но кое-где испытываю трудности.
3. Ничего не понял, ничего не знаю.
