Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными 9 класс

СПП с придаточными изъяснительными(строение, средства связи, положение в СПП)
Совершенствовать речевые,

орфографические, пунктуационные навыки
Продолжать учиться строить схемы СПП

неизъяснимая и до сих пор не познанная…
Понять её,

осилить сможет только увлекающийся, пытливый ум. Это- удел юных и настойчивых…
Дерзайте, юные, ищите, постигайте, творите!
К.Г.Паустовский

Расскажите о видах СПП по схемам

СПП с придаточными
……………

СПП с придаточными
………….

Средства связи

Сущ.

Средства связи

глагол

Средства связи

не было тридцать лет».
Собака словно просила: «Не прогоняйте меня!»
Нас не

спрашивают: «Вы хотите сдавать экзамены?»
Суеверные люди уверяют: «Встреча с чёрной кошкой сулит несчастье».
В косвенных предложениях вопросительная и восклицательная интонации исчезают , знаки вопроса и восклицания не ставятся.

положение в СПП могут занимать?
К чему в главной части относятся?

Чем присоединяются к главному? С помощью каких союзов выражаются косвенные сообщения?

речи, мысли или чувства. Это чаще всего глаголы (сказал, ответил,

спросил, подумал, решил и др.)

Прикрепляются к изъяснительному слову при помощи союзов (что, как, будто, чтобы), союзных слов или при помощи частицы ли, употреблённой в значении союза

нём всё: и бездна Вселенной, и морские глубины, и тайны

бытия, и многовековая пыль Вечности…»
Д.С.Лихачёв

останутся в памяти.
Надо закончить наконец то дело что мы начали

на прошлой неделе.
Все кто был в походе ещё больше сдружились за эти две недели.
Ясно было кто стрелял.
Будешь знать как с ружьём баловать!
Я никак не мог определить откуда раздавался шорох.

навсегда останутся в памяти. […сущ.,(где...),...].
Надо закончить, наконец, то дело, что

мы начали на прошлой неделе. […указ. сл.+ сущ.],(что…).
Все, кто был в походе, ещё больше сдружились за эти две недели. [...мест.,(кто...),...].
Ясно было, кто стрелял. [...глаг],(кто...).
Будешь знать, как с ружьём баловать! [...глаг],(как...)!
Я никак не мог определить, откуда раздавался шорох. [...глаг],(откуда...).

сороки любят блестящие предметы.
Я вижу как рождается ночь.
Петя всегда

требовал от младшей сестры Тани чтобы она не уходила далеко от дома.
Самый счастливый человек тот который даёт счастье наибольшему числу людей.
Он любил чтобы в комнате были цветы.
Не думаю чтобы он мог поступить так опрометчиво.
О необычном долголетии розовых кустов которые кажутся такими хрупкими и недолговечными можно рассказывать легенды.

части речи зависит.
Выяснить средство связи.
Установить смысловую связь между частями.
Сделать вывод.

не повторять одни и те же слова или союзы. Расставьте

знаки препинания, укажите тип придаточного предложения.
И смутно понял я тогда _____ мне на родину следа не отыскать уж (н_)когда. Он (не)смел думать о том____ получить какое(нибудь) право на внимание улетавшей (в)дали красавицы. В Диканьке (н_)кто (не)слышал___ черт украл месяц.
Я думал___ любовь погасла навсегда. Я сегодня не помню___ было вчера по утрам забываю свои вечера в белый день забываю огни по ночам забываю дни. Сначала она прочла о том___ лакей и горничная убирая роскошную гости_ую дли_но говорили о барышне Анне Сергеевне. Месяц тому назад он приобрел выигрышный билет и теперь рассчитывал___ ему придется заплатить за все время погашения.

(моделирование)

Перестройте простые предложения в сложноподчиненные с придаточной изъяснительной частью.
В программе «Время» сообщили об открытии фестиваля самодеятельных театральных коллективов в Калуге. У этого человека сложилось твердое убеждение в своей правоте. Каждый из нас должен стремиться к самопознанию и самосовершенствованию.

главном предложении при изъяснительных словах может быть……….Зависят от…..

Прикрепляются к изъяснительному при помощи ….
Придаточные изъяснительные стоят …………