определять разряды имен прилагательных, правописание не с прилагательными, орфограммы в
суффиксах прилагательных;- развивать навыки самосто-ятельной работы.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Виды прилагательных
Содержание
- 1. Виды прилагательных
- 2. Цели урока:Повторить и закрепить изученное по теме
- 3. Повторяем теорию1.Какая часть речи называется
- 4. Тема урока Повторение по теме «Имя прилагательное»
- 5. За 5 минут запишите прилагательные к данным словам.Игра «Кто быстрее!» работа в парах
- 6. Торт
- 7. Определите разряд имен прилагательных. Запишите в три
- 8. Проверьте себя!1.Качественные: Грустный
- 9. Образуйте краткие формы прилагательных.
- 10. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ!Пригожий – пригожКипучий – кипучМогучий – могучЖгучий – жгучГорячий - горяч
- 11. Спишите, обозначая условия выбора слитного раздельного написания
- 12. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ!Неблизкий путь; (далекий)совсем не интересная игра;
- 13. От существительных образуйте прилагательные с суффиксами К
- 14. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ!Брат -братский
- 15. Исправьте речевые ошибки?Самый белыйБолее белейшийБолее легчеБолее слабыйСильнее
- 16. Слайд 16
- 17. «Третий лишний». 1.Деревянная ложка, кожаное пальто, комариный
- 18. Проверьте себя!1.Деревянная ложка, кожаное пальто, комариный укус.
- 19. Спишите, выделите окончания прилагательных в безударном положении. Время выполнения 3 мин.
- 20. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ!В морозном воздухефевральским днемзимним вечеромрыжую белку жгучим морозом в темном лесу
- 21. В каком ряду во всех словах пишется
- 22. Проверь себя!2Комариный, ветреный, торфяной1 Кожаный, румяный, песчаный
- 23. Найдите прилагательное, которое пишется слитно? Запишите его.А.
- 24. Запишите предложения, исправив ошибки. 1.Волга ширее Дона.2.
- 25. Выполни задание самостоятельно. Спишите предложение и сделайте
- 26. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ! Звезда(ярчайшая)Ярчайшая – имя прилагательное1. Звезда
- 27. Подведение итогов урока - Какую часть речи
- 28. СПАСИБО ЗА РАБОТУ НА УРОКЕ!
- 29. Скачать презентанцию
Цели урока:Повторить и закрепить изученное по теме «Имя прилагательное»:-уметь правильно определять разряды имен прилагательных, правописание не с прилагательными, орфограммы в суффиксах прилагательных; - развивать навыки самосто-ятельной работы.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цели урока:
Повторить и закрепить изученное по теме «Имя прилагательное»:
-уметь правильно
- развивать навыки самосто-ятельной работы.
Слайд 3 Повторяем теорию
1.Какая часть речи называется прилагательным?
2. Назовите разряды
имён прилагательных по значению?
3. Какие прилагательные называются полными, а какие
краткими?4. Какие правила орфографии вы изучали по теме «Имя прилагательное»?
Слайд 6 Торт
вкусный, свежий, круглый…
Часы -
наручные, мужские, дорогие …
Сумка
большая, мамина, хозяйственная…
Лимон
-
жёлтый, кислый, ароматный… Кружка
стеклянная , красная,…
Слайд 7Определите разряд имен прилагательных. Запишите в три колонки. Время выполнения
3 мин.
Каменный дом, вчерашняя газета,
мамино кружево, грустный
взгляд, лисий хвост,
тихий шорох, соловьиная песня, темная туча городской автобус. 
Слайд 8 Проверьте себя!
1.Качественные:
Грустный взгляд, тихий шорох,
темная туча.
2.Относительные: каменный дом, вчерашняя газета, городской автобус.
3.Притяжательные: мамино кружево,
лисий хвост, соловьиная песня.
Слайд 11Спишите, обозначая условия выбора слитного раздельного написания НЕ
(Не)близкий путь;
совсем (не)интересная игра;
река (не)широкая, а узкая;
(не) глубокое озеро;
(не)уклюжий
медведь;
Слайд 12ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ!
Неблизкий путь; (далекий)
совсем не интересная игра;
река не широкая,
а узкая;
неглубокое озеро; (мелкое)
неуклюжий медведь; (без не
не употребляется)
Слайд 13От существительных образуйте прилагательные с суффиксами К и СК.
Брат -
… немец -…
матрос -
… февраль -… герой - … Зубцов- …
француз - … университет - …
Слайд 14ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ!
Брат -братский
матрос
-матросский
герой - геройский
француз – французский
немец – немецкий
февраль – февральский
Зубцов –Зубцовский
Университет
- университетский
Слайд 15Исправьте речевые ошибки?
Самый белый
Более белейший
Более легче
Более слабый
Сильнее всех
Очень умный
Самый сильнейший
Слайд 16
Найдите прилагательные в превосходной степени?
Нежнейшая
Великолепная
Самая нежная
Чудесная
Прекрасная
Царица цветов
Ответ: 1,3
Слайд 17«Третий лишний».
1.Деревянная ложка, кожаное пальто, комариный укус.
2. Стеклянный
кувшин, серебряное кольцо, безветренный день.
3. Оловянный солдатик, гусиное перо, утиный
клюв.
Слайд 18Проверьте себя!
1.Деревянная ложка, кожаное пальто, комариный укус.
2. Стеклянный кувшин,
серебряное кольцо, безветренный день.
3. Оловянный солдатик, гусиное перо, утиный клюв.
Слайд 20ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ!
В морозном воздухе
февральским днем
зимним вечером
рыжую белку
жгучим морозом
в темном лесу
Слайд 21В каком ряду во всех словах пишется одна Н?
Оловя…ный,ю…ый, тума…ый
Комар…ный,
ветре…ый, торфя…ой
Огне…ый, травя…ой, ути…ый
Стекля…ый, серебря…ый, соколи…ый
Кожа…ый, румя…ый, песча…ый
Осе…ий, стари…ый, пчели…ый
Лу…ый,
деревя…ый, земля…ойКаме…ый,дли…ый, зеле..ый
Слайд 23Найдите прилагательное, которое пишется слитно? Запишите его.
А. (юго) западный
Б. (ярко)
красный
В. (древне) русский
Г. (горько) соленый
Ответ: В
Слайд 24Запишите предложения, исправив ошибки.
1.Волга ширее Дона.
2. С наступлением весны
дни становятся длиньше.
3. Нет ничего красивше природы родного уголка.
4. Альбом
дешевше чем краски.5.Брат слабже сестры.
Слайд 25Выполни задание самостоятельно. Спишите предложение и сделайте морфологический разбор имени
прилагательного.
Солнце –это ярчайшая Звезда Галактики.
Слайд 26ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ!
Звезда(ярчайшая)
Ярчайшая – имя прилагательное
1. Звезда (какая?) ярчайшая
Н.ф. -
ярчайший.
2. Пост.- качественное, Непост.-И. п., ед. ч., ж. р., превосходная
степень3. Звезда (какая?) ярчайшая
Слайд 27Подведение итогов урока
- Какую часть речи мы сегодня повторяли?
-Понравился ли вам сегодняшний урок?
Как вы оцениваете свою
работу на
уроке?
