Подготовка учащихся к олимпиадам и конкурсам по технологии

преподаватель кафедры

Теории и методики обучения технологии и экономике Холодов А.Ю.

технологии
- положение о всероссийской олимпиаде по

технологии;
- положение о всероссийском конкурсе проектов по технологии;
- нормативные документы и учебники по технологии.

от 2 декабря 2009 г. N 695 "Об утверждении Положения о всероссийской олимпиаде школьников"
Олимпиада проводится в четыре этапа:
школьный;
муниципальный;
региональный;
всероссийский.
Школьный и муниципальный являются наиболее массовыми.

в три этапа:

1. проверка теоретических знаний (тестирование); 2. практическая работа по технологии; 3. защита учебных творческих проектов.

Тестирование

- 35 тестовых заданий для возрастной группы – 9-х классов; - 40 вопросов для 10- 11- х классов.
Организаторы олимпиады не могут заменить или дополнить предлагаемые комплекты своими тестами и контрольными вопросами, разработанными с учетом региональных особенностей.

Для удобства подсчета результатов конкурса за каждый правильно выполненный тест участник конкурса получает один балл. Если тест выполнен неправильно или частично ноль баллов. Не следует ставить оценку в полбалла за тест, выполненный наполовину.
На проведение этого конкурса необходимо выделить 1,5 часа.

оценка практических заданий

При оценке технологических операций учитываются как качественные показатели, так и количественные критерии (размеры, допуски, отклонения и др.). Количество баллов, а при отсутствии и сами критерии оценки определяет жюри. Такая система оценок позволяет за аналогичные ошибки снимать одинаковое количество баллов у любого участника. Это позволяет проверяющим избежать разногласий при проверке практических работ, выполненных участниками олимпиады.
На проведение этого конкурса необходимо выделить не менее 2-х часов.

записку.
Оценка проектов осуществляется по следующим критериям: - пояснительная записка: общее

оформление, обоснование проекта и формулировка задачи, разработка опорной схемы размышления, анализ идей, описание технологии изготовления изделия, экономическая и экологическая оценка изделия, описание окончательного варианта проекта; - изделие: оригинальность конструкции, качество исполнения, практическая и социальная значимость; - презентация проекта: формулировка проблемы, четкость, ясность и убедительность изложения, глубина знаний и эрудиция, ответы на вопросы.
На защиту проекта предоставляется 10 минут.
Максимальное количество баллов за проект (обычно 50)

баллов:
- 40 баллов – тесты;
- 40 баллов –

практическая работа;
- 50 баллов – проект.
для 9 –х классов: 125 баллов:
- 35 баллов – тесты;
- 40 баллов – практическая работа;
- 50 баллов – проект.

в 9-м, 10-м, 11-м классах, не могут быть участниками муниципального тура, а тем более регионального тура!
Пользоваться сотовыми телефонами запрещено.

олимпиады должны быть подготовлены мастерские по ручной и станочной обработке

древесины и металла и выполнению электротехнических работ. Необходимо обеспечить учащихся материалами для обработки, инструментами, станочным и электромонтажным оборудованием, измерительными приборами и инструментами.

практических работ по моделированию изделий из ткани могут быть те

же помещения, в которых проводилось тестирование. У каждого участника должны быть на рабочем месте чертежные инструменты, масштабная линейка, цветная бумага, ножницы, клей.

вместить всех желающих. В зале обычно имеется сцена с занавесом,

который позволяет организовать быструю смену моделей и декораций. Вход в зал должен быть с противоположной стороны от места защиты проекта. Актовый зал желательно хорошо оформить, например, выставкой творческих работ учащихся. Для проведения конкурса необходимо наличие компьютера, проектора-мультимедиа, экрана, устройства для крепления плакатов, изделий, демонстрационные столы (3 штуки), манекены, скотч для крепления экспонатов, столы для жюри, таймер.

олимпиаде школьников, утвержденного приказом Минобрнауки от 2.12.2009 № 695 школьный этап

Всероссийской олимпиады школьников по технологии проводится во всех субъектах Российской Федерации
с 1 октября по 15 ноября Конкретная дата проведения школьного этапа устанавливается организаторами Олимпиады. Олимпиада проводится по двум номинациям «Техника и техническое творчество», «Культура дома и декоративно-прикладное искусство». В разработке методики проведения школьного этапа Олимпиады участвуют учителя округа, методический и экспертный советы по предмету. Оргкомитет школьного этапа Олимпиады утверждает требования к проведению указанного этапа Олимпиады, разработанные предметно-методическими комиссиями муниципального этапа Олимпиады с учетом методических рекомендаций центральных предметно-методических комиссий.

в ней участие. Олимпиаду можно проводить как во время уроков,

например, провести «Олимпиадную неделю», так и во внеурочное время.
Если желающих принять участие в Олимпиаде больше, чем позволяет материальное оснащение кабинета, можно разделить учащихся по группам и проводить Олимпиаду в разное время.
При разработке плана проведения школьного этапа Олимпиады необходимо учитывать контингент учащихся, уровень их подготовки, учебно-материальную базу мастерских, профиль школы, региональные особенности.

можно взять за основу структуру конкурсов заключительного этапа, которая включает

в себя теоретический конкурс, практические задания и защиту проектов.
Поскольку школьный этап Олимпиады проводится в начале учебного года, то можно оценивать проекты по основным начальным элементам, например, по формулировке проблемы, актуальности, оригинальности темы проекта и т.д.

контрольные вопросы и задания.
Для проведения конкурса практических работ должны

быть подготовлены технологические карты с чертежами и рисунками и демонстрационные образцы.
Для решения задач можно разрешить участникам Олимпиады пользоваться справочными материалами

школьного этапа Олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов

превышает половину максимально возможных баллов.
В случае, когда победители не определены, в школьном этапе Олимпиады определяются только призеры.
Количество призеров школьного этапа Олимпиады по каждому общеобразовательному предмету определяется, исходя из квоты победителей и призеров, установленной организатором муниципального этапа Олимпиады.
Призерами школьного этапа Олимпиады в пределах установленной квоты победителей и призеров признаются все участники школьного этапа Олимпиады, следующие в итоговой таблице за победителями.
В случае, когда у участника школьного этапа Олимпиады, определяемого в пределах установленной квоты в качестве призера, оказывается количество баллов такое же, как и у следующих за ним в итоговой таблице, решение по данному участнику и всем участникам, имеющим равное с ним количество баллов, принимает жюри школьного этапа Олимпиады.
Победители и призеры школьного этапа Олимпиады награждаются дипломами.

с 15 ноября по 15 декабря.
Сложность проведения муниципального этапа Олимпиады

заключается, прежде всего, в том, что районы и школы сегодня очень отличаются друг от друга по многим параметрам, включая и человеческий фактор: контингент учащихся, квалификация учителей, материальное оснащение мастерских, наличие авторских программ по предмету, отношение руководства всех уровней к предмету и многое другое.
Если руководство муниципального отдела образования для проведения муниципального этапа Олимпиады выбирает одну из школ района, то организация и проведение Олимпиады возлагается на руководство и педагогический коллектив школы. Из педагогов школы формируется основной состав оргкомитета Олимпиады. Специалисты муниципального отдела образования обеспечивают методическую поддержку Олимпиады и формируют состав жюри, а материальную помощь в проведении Олимпиады оказывают органы местной исполнительной власти.

заключительного этапа, которая включает в себя теоретический конкурс, практические задания

и защиту творческих проектов. Недостаточное время до проведения муниципального этапа Олимпиады допускает презентацию не полностью завершенных проектов.
На региональный этап Олимпиады от каждого муниципального района направляются победители и призеры из участников муниципального этапа от 9-11 классов.
В муниципальном этапе Олимпиады по каждому общеобразовательному предмету принимают участие обучающиеся 7-11 классов общеобразовательных организаций:
победители и призеры школьного этапа Олимпиады текущего учебного года;
победители и призеры муниципального этапа Олимпиады предыдущего учебного года, если продолжают обучение в общеобразовательных организациях.

муниципального этапа Олимпиады при условии, что количество набранных ими балов

превышает половину максимально возможных.
В случае, когда победители не определены, на муниципальном этапе Олимпиады определяются только призеры.
Призерами муниципального этапа Олимпиады в пределах установленной квоты победителей и призеров признаются все участники муниципального этапа Олимпиады, следующие в итоговой таблице за победителями.
В случае, когда у участника муниципального этапа Олимпиады, определяемого в пределах установленной квоты в качестве призера, оказывается количество баллов такое же, как и у следующих за ним в итоговой таблице, решение по данному участнику и всем участникам, имеющим с ним равное количество баллов, принимает жюри муниципального этапа Олимпиады.

по содержанию задания.

В число конкурсных можно включать отдельные задания предыдущих школьных и муниципальных этапов Олимпиады по наиболее значимым темам образовательной области «Технология». Школьный этап Олимпиады не должен напоминать контрольную работу. В задания Олимпиады можно включать загадки, интересные вопросы, которые будут способствовать выявлению ширины кругозора участников и вызывать интерес к предмету.

у участников Олимпиады общеучебные, общетрудовые и специальные технологические знания;
- около

80% заданий следует ориентировать на уровень теоретических знаний, установленный программно-методическими материалами, в которых раскрывается обязательное базовое содержание образовательной области и требования к уровню подготовки выпускников основной и средней школы по технологии;
- уровень сложности заданий и их количество должны быть такими, чтобы на выполнение всего конкурса участник тратил не более 2 часов;
- задания должны быть разнообразными по форме и содержанию;
- формулировка контрольного вопроса или задания должна быть понятной, доходчивой, лаконичной и иметь однозначный ответ;

использованы только реально существующие термины и понятия, составляющие образовательную область

«Технология»;
- в заданиях основные разделы технологии следует представлять пропорционально учебному времени, выделяемому на их изучение, а также значение проверяемых знаний и умений для дальнейшего изучения предмета технология;
- задания олимпиады должны осуществлять не только контроль знаний, но и выполнять обучающие и развивающие функции;
- контрольные вопросы и задания должны соответствовать современному уровню развития науки, техники, технологии;
- задания теоретического конкурса должны соответствовать основным педагогическим принципам: научности, доступности, наглядности и др.

Задания теоретического конкурса должны отвечать следующим требованиям:

виды тестовых заданий:
задания с выбором правильного ответа, когда

в тесте присутствуют готовые ответы на выбор;
задания без готового ответа, или задание открытой формы, когда участник олимпиады во время тестирования вписывает ответ самостоятельно в отведенном для этого месте;
задания на установление соответствия, в котором элементы одного множества требуется поставить в соответствие элементам другого множества;
задания на установление правильной последовательности, где требуется установить правильную последовательность действий, шагов, операций и др.

основных разделов курса «Технология».
Практические задания должны быть построены таким

образом, чтобы при их выполнении школьник максимально использовал весь набор знаний и умений, полученный им в процессе обучения.
Степень сложности задания должна соответствовать уровню теоретической и практической подготовки учащихся в данной возрастной группе.

практико-ориентированные, творческие, игровые.
максимальное число баллов за выполнение и презентацию

проектов – 50.
к каждому проекту должна прилагаться пояснительная записка, т.е. выполненное в соответствии с определенными правилами развернутое описание деятельности учащихся при выполнении проекта и готовое изделие.

Общее оформление
- Актуальность. Обоснование проблемы и формулировка темы проекта
- Сбор

информации по теме проекта. Анализа прототипов
- Анализ возможных идей. Выбор оптимальных идеи
- Выбор технологии изготовления изделия
- Экономическая и экологическая оценка будущего изделия и технологии его изготовления
- Разработка конструкторской документации, качество графики.
- Описание изготовления изделия
- Эстетическая оценка выбранного варианта
- Экономическая и экологическая оценка готового изделия
- Реклама изделия

Качество изделия
- Соответствие изделия проекту
- Практическая значимость
Оценка защиты проекта

(до 15 баллов)
- Формулировка проблемы и темы проекта
- Анализ прототипов и обоснование выбранной идеи
- Описание технологии изготовления изделия
- Четкость и ясность изложения
- Глубина знаний и эрудиция
- Время изложения
- Самооценка
- Ответы на вопросы

мастерские.
Кроме этого, необходимо определить заранее дежурных по каждой аудитории,

которые перед началом конкурса собирают свои группы и проводят их в аудитории.
В качестве аудиторий для теоретического конкурса целесообразно использовать школьные кабинеты и мастерские, обстановка которых привычна участникам и настраивает их на работу. Каждому участнику Олимпиады должен быть предоставлен отдельный стол или парта.
Для нормальной работы участников в помещениях необходимо обеспечивать комфортные условия: тишина, чистота, свежий воздух, достаточная освещенность рабочих мест, температура 20-22˚С, влажность 40-60%.
В качестве аудиторий для выполнения практических работ по технологии изготовления швейных изделий лучше всего подходят швейные мастерские, в которых оснащение и планировка рабочих мест создают оптимальные условия для проведения этого этапа. У каждого участника должно быть свое рабочее место, оснащенное всем необходимым для работы: швейная машина, нитки, ножницы, иглы ручные, наперсток, мел, линейка, булавки, игольница, укладки, инструкционные карты, емкость для сбора отходов. Для выполнения практической работы необходимо подготовить выкройки и ткань или детали кроя для каждого участника.

могут учащиеся образовательных учреждений, выполнивших учебные проекты под руководством учителей

технологии.
Критериями оценки, представляемых на конкурс учебных проектов являются практическая и научная значимость, актуальность, новизна, эффективность выполнения, результативность.
В помощь участникам Всероссийского конкурса учебных проектов организуются постоянные консультации на кафедре теории и методики обучения технологии и экономике ГБОУ ДПО НИРО во вторник и четверг с 10.00 до 15.00 по тел. 8(831)461-43-81, 461-09-01.

программам обучения технологии в 1-4 классах;

- проекты по программам обучения технологии в 5-7 классах; - проекты по программам обучения технологии в 8-9 классах; - проекты по программам обучения технологии в 10-11 классах.

название проекта. (Напр. Иванов Илья, 6кл., «Флюгер»)
- Объем представляемого проекта

не должен превышать 30 страниц формата А4, шрифт – Times New Roman, 14. Таблицы не должны выходить за рамки текста. Нумерация страниц – внизу, по центру. Текстовый редактор – Word. Параметры страницы – поля: верхнее – 2см, нижнее – 2 см, левое 2 см, правое – 2 см. На титульном листе – название проекта, имя, отчество, фамилия, класс автора, данные на руководителя проекта - полностью (место работы, занимаемая должность, город, область). В конце работы указывается полный почтовый адрес исполнителя, индекс, телефон (служебный и домашний), если есть – факс. Возможно представление некоторых компонентов проекта в рукописном сканированном варианте.

проекта
Проведённые исследования необходимы для принятия важных решений в процессе проектирования
Уровень

выполненных исследований
Разработка и анализ первоначальных идей
Наличие дизайн-спецификации (критериев для оценки первоначальных идей)
Проработка лучшей идеи
Технология изготовления, реализации идеи
Отбор инструментов и оборудования, правила безопасной работы определяются выбранным способом изготовления изделия
Испытание и оценка изделия
Оценка процесса проектирования
Сложность изделия соответствует возрасту учащихся
 ИТОГО: (максимальное количество баллов по обязательным компонентам) 30; 55; 65; 65
ИТОГО: (с учётом дополнительных баллов) 65; 65; 65; 65

от 1 до 5 баллов.
Компоненты, помеченные

значком +/-, могут быть не отражены в проекте (в соответствии с возрастной категорией), но их наличие даёт дополнительные баллы авторам.

производство», №6, 2000-2013 г.
2. Хотунцев Ю.Л. Всероссийские олимпиады школьников

по технологии (номинация «Техника и техническое творчество»), М., АПК и ПРО, 2006.
3. Кожина О.А. Всероссийские олимпиады школьников по технологии (по номинации «Культура дома и декоративно-прикладное творчество»), М., АПК и ПРО, 2006.
4. Хотунцев Ю.Л. Всероссийские олимпиады школьников по технологии в 2006 г. (номинация «Техника и техническое творчество»), М., АПК и ПРО, 2006
5. Кожина О.А. Всероссийские олимпиады школьников по технологии в 2006 г (по номинации «Культура дома и декоративно-прикладное творчество»), М., АПК и ПРО, 2006.
6. Афанасьева Т.П., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и др. Всероссийские олимпиады школьников по технологии в 2007 г. М., АПК и ПРО, 2007.

для игры в «Бильбоке»
Технические условия:
1. Материал изготовления фанера.
2. Разработать чертеж

ручки ракетки.
Укажите на чертеже ручки предельные отклонения в
соответствии с техническими условиями.
3. Предельные отклонения на все размеры ±2 мм.
4. Просверлить шарик по центру сверлом диаметром 3 мм.
(Шарик и нитку получить у членов жюри)
5. Декоративную отделку выполнить выжиганием.

детского стульчика
Технические условия:
1. Материал изготовления – береза.
2. Количество декоративных ножек

– 2 шт.
3. Разработать чертеж декоративной ножки в М 1:1 (см. образец). Укажите на чертеже предельные отклонения в соответствии с техническими условиями.
4. Максимальные габаритные размеры декоративных ножек:
по длине готового изделия – 200 мм;
по наибольшему диаметру – 40 мм;
по наименьшему диаметру – 20 мм.
Размер шипа: длина – 20 мм; диаметр – 28 мм.
5. Предельные отклонения готового изделия, в соответствии с разработанным чертежом: по длине ± 2 мм, по остальным размерам ± 1мм.
6. Декоративную отделку выполнить декоративными проточками и трением.

для врезного замка
Технические условия:
1. Разработать чертеж в М1:1 (См. образцы).

Укажите на чертеже
предельные отклонения в соответствии с техническими условиями.
2. Допустимые габаритные размеры накладки 90 х 70 х 1,5 мм.
3. Материал изготовления – Д16Т.
4. Технологическое отверстие для ключа 25 х 5 мм.
Отверстие сконструировать вдоль заготовки. Углы скруглить.
5. Диаметр крепежных отверстий 4 мм. Количество крепежных
отверстий участник определяет самостоятельно.
6. Заусенцы в крепежных отверстиях с двух сторон зенковать.
7. Предельные отклонения всех размеров готового изделия в
соответствии с чертежом и техническими условиями ±0,5 мм.

9 класс
Сконструировать ручки для плашкодержателя
Технические условия:
1. Разработать чертеж ручки

в М1:1 (См. образец).
Укажите на чертеже предельные отклонения в соответствии с
техническими условиями.
2. Материал изготовления – Ст3.
3. Количество ручек – 2 шт.
4. Максимальные габаритные размеры ручек:
по длине готового изделия – 60 мм;
по наибольшему диаметру – 12 мм;
5. Размеры резьбы: М5; длина – 8 мм. Диаметр стержня под метрическую
резьбу М5х0,8 подобрать по справочнику.
6. Предельные отклонения размеров не должны превышать:
по длине ручки ± 1 мм, по диаметрам ± 0,1 мм.
6. Резьбу нарезать в слесарных тисках. Резьба должна быть чистой, без
заусенцев, сорванных витков и перекоса.

ручку для надфиля
Технические условия:
1. Предельные отклонения размеров ручки не должны

превышать:
по длине ± 1 мм:
по диаметрам ± 0,5 мм;
по длине внутреннего отверстия ± 1 мм.
2. Диаметр сверла под метрическую резьбу М4 подобрать по справочнику.
3. Резьбу нарезать в слесарных тисках. Резьба должна быть чистой, без
заусенцев, сорванных витков и перекоса.
4. Подготовить готовое изделие к работе. Установить надфиль в ручку и
закрепить винтом М4.
5. Позицию «А» сконструировать самостоятельно.

чертежи фигурки и кольца в М1:1 (См. образец).
Рисунок фигурки может

быть произвольной формы.
2. Материал изготовления – фанера.
3. Максимальные габаритные размеры заготовки для фигурки
– 200х100х4 мм; для кольца – 80х80х4 мм.
4. Укажите на чертеже фигурки:
- длину, ширину и толщину готового изделия;
- размер ручки;
- предельные отклонения в соответствии с техническими условиями.
5. Наружный диаметр кольца –– 60 мм; внутренний – 40 мм, , толщина – 4 мм. Укажите на чертеже все размеры.
6. На чертежах указать отверстия диаметром 3 мм для сборки фигурки и кольца.
7. Предельные отклонения на все размеры ±2 мм.
8. Декоративную отделку выполнить выжиганием.

11 класс
Разработать и изготовить декоративную вазу для искусственных цветов
Технические

условия:
1. Материал изготовления – березовая заготовка 200х100х100 мм.
2. Разработать самостоятельно чертеж декоративной вазы в
М 1:1 (см. образец). Образец не копировать!
3. Максимальные габаритные размеры декоративной вазы:
- по длине готового изделия 170 ± 5 мм;
- по наибольшему диаметру 70 ± 5 мм.
4. Внутреннюю проточку (по глубине и диаметру) обсудить с
членами жюри.
5. Предельные отклонения декоративной вазы в соответствии с
разработанным чертежом ± 2 мм.
6. Декоративную отделку выполнить декоративными проточками и
трением.

11 класс
По чертежу с неполными

данными изготовить разводной ключ для столярных ножовок
Технические условия:
1. Материал изготовления – Ст3.
2. Позиции «А» на чертеже сконструировать самостоятельно.
3. Предельные отклонения размеров готового изделия: ±0,5 мм.