Применение информационно- коммуникативных технологий в образовательной области Технология

Шилина Л.Р.
Ст. Багаевская

учащихся, что, несомненно, приводит к повышению эффективности обучения.

информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.
Компьютерные технологии, применяемые

в образовательном процессе, позволяют эффективно повысить качество обучения

Компьютерные технологии помогают:

- организовать учебный процесс с использованием игровых методов;

-получить более сильную обратную связь;

-значительно разнообразить формы работы;

-использовать большое количество наглядного материала:

-экономить время на уроке

при
их использовании

в следующих случаях:

Для более глубокого восприятия учебного материала;
В проектной деятельности;
В презентационной деятельности;
При создании мультимедийных докладов, рефератов,
сочинений;
При работе в локальной и глобальной сети.

всех этапах процесса обучения:
- при объяснении нового материала
- закреплении
- повторении
-

контроле

4 стадии
Компьютерная поддержка уроков .Компьютер использует только учитель в качестве

средства визуализации материалов урока

2. Компьютерное сопровождение уроков технологии. Компьютер может быть использован в качестве средства повторения ранее изученного материала

3. Использование современных компьютерных программ в oбучении.

4. Использование обучающих программ, энциклопедий, электронных справочников, видеофильмов, музыки, компьютерных журналов

презентации на уроке есть

применение наглядного метода иллюстраций во
взаимосвязи с другими методами, позволяющими
развивать мышление учащихся и активизировать
их познавательную деятельность.


Иллюстрации особенно необходимы тогда, когда
объекты не доступны непосредственному наблюдению,
а слово учителя оказывается недостаточным, чтобы дать
представление об изучаемом объекте или явлении.


Информация, размещенная на слайде и появляющаяся в нужные моменты объяснения, проведения опытов,экспериментов, доказательств и т.д. заставляет учащихся пройти через все этапы мышления, использовать различные мыслительные операции.

применение в

закреплении и повторении
учебного материала, в
совершенствовании умений и
навыков учащихся. Примером служат зачетные игры, конкурсы, игры-упражнения, состязания, конкурсы, сигнальные карточки, тесты, игры-путешествия, кроссворды, шарады, загадки, конкурс на быстрое отыскание ошибок.
При этом на слайдах могут находиться план выполнения работы, бланк отчета о проделанной работе, задания контрольной работы

использовать следующие

компьютерные программы
Программу Publisher, при помощи которой можно
выполнять публикации для печати: буклеты, бюллетени,
плакаты и многое другое.
Microsoft Office. Программа Word позволяет создавать практически любые электронные или печатные документы , вставлять в них рисунки.
Графические редакторы Beads Wicker, Biserhelp, Win-Stitch, Pattern Maker, PCStitch, Bead Work, позволяют создавать собственные узоры и преобразовывать понравившиеся изображения (фотографии, рисунки) в схемы для бисероплетения, вышивания и вязания.
Табличные процессоры или электронные таблицы
(Excel)
При помощи Power Point можно строить
диаграммы и графики, готовить слайды и любые
материалы для презентации


.
.

уроках по теме “Конструирование”. Компьютерные журналы моделей дают возможность распечатать

не только выкройку по размеру, но и технологическую последовательность изготовления изделия. Поэтому учащиеся заинтересованы выучить швейную терминологию. Это ведёт к повышению качества знаний.

Электронные энциклопедии
Предназначены для осуществления иллюстрирующей функции к процессу обучения.
Интернет
можно рассматривать как часть информационно - коммуникационной предметной среды, которая содержит богатейший информационный потенциал. В Интернете можно найти сайты по различным видам рукоделия, различным способам художественной обработки материалов и многие другие, имеющие отношение к образовательной области «Технология».

на
уроке заданий
4. Расширение информационных потоков при
использовании Internet

творческих учителей http:// it.-n.ru.