1 СевГУ Курс АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ Севастополь 2020

анатомии и физиологии

1.Понятие об анатомии и физиологии ЦНС

2. Межполушарная асимметрия в работе ЦНС

(ЦНС)
. Анатомия человека — наука, изучающая строение человеческого организма Анатомия ЦНС

– наука о форме и строении, происхождении и развитии нервной системы, включая микроскопическое и ультрамикроскопическое строение.
Физиология ЦНС - наука об общих закономерностях функционирования нервных клеток, отдельных структур ЦНС и всей нервной системы в целом.

мозг.
2. Вегетативная нервная система (ВНС):
- симпатический отдел;
- парасимпатический отдел;
-

3. Периферическая нервная система (для связи ЦНС с органами и тканями):

знаний, называемый в России и странах Европы неврологией - учением

о нервной системе, а в Америке – нейробиологией.
Нейробиология - общее название для отрасли науки, занимающейся изучением нервной системы (НС) и ее главного органа - мозга. Она включает анализ работы НС на многих уровнях, начиная с рассмотрения химической структуры отдельных молекул и кончая исследованием сложнейших поведенческих явлений.
.

В 70-е годы в рамках нейробиологии учеными была сформулирована так называемая "Центральная догма".
Она звучит следующим образом - все нормальные функции здорового мозга и все их патологические нарушения, какими бы сложными они не были, можно в конечном итоге объяснить, исходя из свойств основных структурных компонентов мозга.

и с помощью разных методов.
К первой группе наук, изучающих морфологию

нервной системы и образующих её элементов, относятся:
Анатомия (греч. «anatemno» – рассекаю) является самой древней из наук о строении человеческого тела. Раздел этой науки – анатомия ЦНС – изучает морфологию нервной системы на органном уровне.
Гистология ЦНС (греч. «histos» – ткань) изучает строение нервной системы на тканевом и клеточном уровнях.
Цитология (греч. «сytos» – клетка) изучает строение нейронов и клеток глии на клеточном и субклеточном уровнях.
Биохимия и молекулярная биология изучают строение нейронов и вспомогательных клеток нервной системы на субклеточном и молекулярном уровнях.

и моделирования процессов, происходящих в ней:
Физиология ЦНС исследует общие закономерности

функционирования нервных клеток, отдельных структур ЦНС и всей нервной системы в целом.
Физиология анализаторов (сенсорных систем) изучает работу структур, воспринимающих и перерабатывающих информацию.
Из прикладных наук знание анатомии ЦНС необходимо, в первую очередь, в медицине. Функции ЦНС и их связь с различными отделами и структурами мозга изучаются клиницистами, наблюдающими за больными людьми*(невропатология и нейрохирургия, отоларингология, психиатрия).
Все вышеперечисленные науки изучают работу ЦНС с помощью объективных методов исследования.
В отличие от них, психология и нейропсихология делают упор на субъективные, косвенные методы изучения психики человека и процессов в ЦНС, лежащих в её основе.
 

– управление работой всех органов и систем и обеспечение функционального

единства организма. На любое воздействие организм отвечает как единое целое, соизмеряя и соподчиняя потребности и возможности разных органов и систем.
2. Сенсорная функция – получение информации о состоянии внешней и внутренней среды от специальных воспринимающих клеток или окончаний нейронов – рецепторов.
Пример: Прикосновение руки к горячему предмету вызывает рефлекторное отдергивание ее от раздражителя
3. Координационная, регуляторная функция –координирует и регулирует работу органов, тканей, систем
Пример: Во время акта глотания нервная систем органов и их систем координирует деятельность языка, надгортанника, мягкого неба и мышц глотки, обеспечивая свободное прохождения пищи из глотки в пищевод

нерва, замедляют его работу

4. Основа высших психических процессов :

Нервная система (и особенно ее высший отдел —кора больших полушарий) является материальной основой таких психических явлений, как отражение, память, мышление, речь, волевые процессы, сознание
Например, функция памяти – переработка, оценка, хранение, воспроизведение и забывание полученной информации.
5. Программирование поведения - на основе поступающей и уже хранящейся информации нервная система либо строит новые программы взаимодействия с окружающей средой, либо выбирает наиболее подходящую из уже имеющихся программ.

человека и животных. Проявляется в морфологии мозга и в межполушарной

асимметрии психических процессов

ПОНЯТИЕ МЕЖПОЛУШАРНОЙ АСИММЕТРИИ

и взаимодействии полушарий мозга в обеспечении психической деятельности человека.
Как известно,

правое и левое полушария мозга соединены мозолистым телом и рядом комиссур, которые выступают в качестве проводников, через которые полушария обмениваются информацией и «улаживают» проблемы взаимодействия. Кроме того исследования последних десятилетий показали, что существуют определенные анатомические различия между двумя полушариями, которые проявляются уже с момента рождения человека (Е. Д. Хомская).

тропизмах, направлении завертывания молекулярной спирали и т.д. В физиологии животных

используют понятие «лапость» (аналогично «рукости»), и наблюдения показывают,
что у млекопитающих также все парные органы имеют ту или иную степень асимметрии, существуют доминирующие и подчиненные конечности.
Но абсолютного доминирования не существует — у каждого человека наблюдается индивидуальное сочетание церебрального доминирования,
доминирования руки, ноги, глаза и уха.
Встречаются люди, в
равной степени владеющие правой и
левой рукой, — их называют
амбидекстрами.

(ИПЛО) – совокупность модально-специфических факторов, составляющих комплексный интегративный полушарный фактор,

характеризующий индивидуальные особенности мозговой организации.
Различным типам асимметрии соответствует определенный тип протекания высших психических функций.
Это присущее только каждому данному субъекту сочетание моторных, сенсорных, психических асимметрий.
Логически оправдано ожидание трех профилей:
правого (правши), смешанного (амбидекстры) и левого (левши), подразумевающих сочетание соответственно только правых, правых и левых и только левых асимметрий органов движений и чувств.

одной из важнейших психофизиологических закономерностей в деятельности головного мозга человека.

Функциональная асимметрия мозга определяется неравнозначностью участия больших полушарий мозга человека в протекании различных процессов в организме.
Все проявления функциональной асимметрии делятся на три группы: моторная, сенсорная и психическая асимметрии человека.

рук, ног, половин туловища и лица в формировании общего двигательного

поведения и
его выразительности.
Левши и правши
отличаются во всем двигательном поведении, психомоторных процессах
в целом.

чувств и разных видов чувствительности на правой и левой половине

тела.
Асимметрия зрения проявляется в том, что, несмотря на бинокулярное зрение, зрительные впечатления каждого из глаз обладают неодинаковой силой, качеством, четкостью зрительного образа.
Ведущий глаз первым останавливается на предмете. Асимметрия слуха проявляется в его остроте, качестве восприятия вербальной и музыкальной информации.
По данным ряда исследований, продуктивность воспроизведения левшей, ниже, чем у правшей .

Через нее поступает 80-90% информации, необходимой для деятельности человека.
Принято считать,

что у человека асимметрия зрительного восприятия выражается
в доминировании правого полушария при анализе невербальных зрительных признаков, а левого – в анализе речевых сигналов, подаваемых через зрительную систему.
у человека также имеет место периферическая асимметрия зрительной функции, которая проявляется в наличии ведущего глаза, зрительная ось которого направлена на объект, в то время как неведущий глаз играет вспомогательную роль.
и, наконец, наблюдаются различия в принципах переработки зрительной информации в правом и левом полушариях головного мозга.

психической деятельности,
которая включает эмоциональные проявления, восприятие, мышление, сознание,
речевую и

другие функции.
Принцип: психической асимметрии состоит в том, что левое полушарие в основном ответственно за двигательные функции, язык и речь, а правое управляет навыками, связанными с чувственным (прежде всего, зрительным) и пространственным опытом.

три основных направления: "генетическое", "культурное" и "патологическое".

ЭВОЛЮЦИОННАЯ ТЕОРИЯ АСИММЕТРИИ
Единая теория,

объясняющая с эволюционных позиций многие аспекты межполушарной функциональной асимметрии у животных и человека была предложена В.А.Геодакяном в 1993 г. Согласно этой теории, латеральная асимметрия возникает в результате асинхронной эволюции полушарий мозга и контролируемых ими сторон тела.
2. ЭТОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ АСИММЕТРИИ

отбора: она была обнаружена у дельфинов и птиц (от попугая

до канарейки, и весьма вероятно, что её возникновение было связано с речевой деятельностью и групповым взаимодействием. Но, как отмечает
В. Дольник, «границу между разумом и неразумом» на основе асимметрии полушарий провести не удалось

асимметрия мозга определяется присутствием одного гена, который был назван ею

фактором "правого сдвига". Если данный фактор имеется у индивидуума, последний предрасположен быть правшой. Если фактор отсутствует, человек может быть либо левшой, либо правшой в зависимости от случайных обстоятельств.
При этом большое значение придается повреждениям мозга в пренатальном и раннем постнатальном периоде, которые могут повлиять на фенотипическую реализацию фактора "правого сдвига".

на признании детерминирующей роли культурных условий в формировании рукости.
"Культурно-социальные"

концепции рассматривают правшество-левшество как следствие социального воспитания, опыта, условий жизни (см. [Семенович, 1991]).

точки зрения придерживается П.Бэкан (1973), который утверждает, что любое проявление

леворукости есть следствие родовой травмы.
2. По мнению А.П.Чуприкова (1975), изменение моторного доминирования является одним из объективных доказательств врожденной энцефалопатии (цит. по [Семенович, 1991]). В подтверждение приводятся факты увеличения левшей среди близнецов, особенности пренатального развития которых предполагают риск внутриутробной гипоксии мозга. В пользу этого подхода говорят и результаты проб Вада, согласно которым повреждение левого полушария на ранних этапах онтогенеза может привести к смене ведущей руки и доминантного по речи полушария.

между ними резкая разница. Одни – художники... захватывают действительность целиком,

сплошь, сполна, без всякого дробления... Другие – мыслители, именно дробят ее.., делая из нее какой-то временный скелет, и затем только постепенно как бы снова собирают ее части и стараются их таким образом оживить...”
И. П. Павлов

абстрактно-логическое и пространственно-образное.
Названные типы мышления имеют ряд синонимов, которые

нередко их замещают, отражая различные грани мышления: - вербальное и невербальное; - аналитическое и синтетическое; - дискурсивное и симультанное (одновременное); - конвергентное (логическое, однонаправленное)и дивергентное.
Правое п. имеет решающее значение для творчества. При этом поражении левого п. у художников и музыкантов не страдают их артистические способности, но поражения правого п. приводят к полной утрате творческих способностей.

функции и преобладания активности того или иного полушария оказывает существенное

влияние на индивидуальные особенности личности человека.

имеют женский мозг, а 10% женщин — мужской, конечно, с

множеством индивидуальных различий. Например, женщины слышат вдвое громче (в 2,3 раза), чем мужчины. Они слышат, что я громко кричу (и думают, что я зол), тогда как у мужчин создается ощущение, что я говорю в доверительной манере, даже с неким оттенком участия.