род.собрание 1 класс II триместр

периоде «острой адаптации» .
Следующий этап адаптации - неустойчивое приспособление.

Организм ребенка находит приемлемые, близкие к оптимальным варианты реакций на новые условия.
После этого наступает период относительно устойчивого приспособления. Организм реагирует на нагрузки с меньшим напряжением.
Изменяется социальный статус бывшего малыша - появляется новая социальная роль "ученик". Изменение внешней позиции влечет за собой изменение самосознания личности 1-классника, 

количественно; задача русского языка – в том, чтобы научить ребёнка

пользоваться родным языком для передачи любой письменной информации грамотно с точки зрения орфографической и речевой культуры; на уроках окружающего мира дети должны осознать себя частью огромного и удивительно разнообразного в своих проявлениях мира природы, полюбить его и научиться уважать; ну а тот, кто не научился бегло читать в начальной школе, вряд ли может рассчитывать на большие успехи в средней школе. Главной целью на уроках чтения является формирование грамотного читателя, т. е. «такого человека, у которого есть стойкая привычка к чтению, сформирована душевная и духовная потребность в нём как средстве познания мира и самопознания. Это человек, владеющий как техникой чтения, так и приёмами понимания прочитанного».

Чтение вводит « в память ученика литературный язык», развивает у

ребёнка «дар слова», умение рассуждать.
Вы, родители детей 7–8-летнего возраста. Именно в этом возрасте закладываются основы читательской культуры. Если сейчас ребенок не полюбит книгу, он не полюбит ее никогда, ведь современных молодых людей называют не читающим поколением.
Главной причиной неуспеваемости детей в школе является плохое чтение. Надеяться на авось, на то что с годами беглость чтения придет сама, не стоит. Первоклассники находятся в том благоприятном возрасте, когда можно добиться оптимальной скорости ( чтение со скоростью разговорной речи, т.е. в темпе от 120 – 150 слов. Именно при этой скорости достигается понимание текста). Именно сейчас они имеют неисчерпаемый резерв повышения техники чтения.

картину. Ребенок читает предложение, состоящее из 6-8 слов. Дочитав до

3 -4 слова, забыл первое. Поэтому он не может увязать все слова воедино. В этом случае необходимо работать над оперативной памятью. Делается это с помощью зрительных диктантов, тексты .
2. РЕЗОНАНСНЫЙ БАРЬЕР
Если ученик устойчиво «застрял» на каком-то значении, т.е. в течение 2 месяцев нет прибавки результатов, то надо помочь ему преодолеть резонансный барьер. Его суть состоит в том, что ребенок читает текст в такт своим собственным колебаниям.
Рецепт «Три отрывка ежедневно, по з раза подряд»
Ребёнок читает в течение 1 мин. Считает, сколько слов прочитал, н-р, 54 сл/мин. Затем следует второе чтение 58 сл/мин. И, конечно, третий раз даёт 61 сл/мин. Такое чтение вызывает положительные эмоции. Если читать таким образом ежедневно по три отрывка, то прибавка скорости за 2 недели составляет 10 слов

поле зрения. Раз угол зрения мал, то в поле такого

читателя попадает меньше букв, строк, чем вообще возможно. И здесь изобретены таблицы ШУЛЬТЕ.

Семейное чтение обладает поистине уникальными свойствами, способными создать теплую семейную

атмосферу и успешную почву для развития личности ребенка.
● Если вы способны уделить детям такое внимание, они знают, что вы их любите.
● Чтение для детей делает из них читателей в будущем.
● Иллюстрации в книгах обогащают детей, способствуют их творческому развитию.
● Книги помогут вашим детям научиться размышлять и фантазировать.

леопард и малыш антилопа", черногорская сказка "Милош находит мать".
2.Русские народные

сказки: Крошечка-Хаврошечка.
3.А. Линдгрен. Три повести о Малыше и Карлсоне. Мио, мой Мио.
4.Драгунский В. Денискины рассказы
5.Драгунский В. Денискины рассказы
6.Иванов А. Волшебный кувшин Хомы и Суслика
7-9. Коростылев В. Вовка в тридевятом царстве.
10-11 Медведев В. Баранкин, будь человеком.

в наше время:
 
Слишком активный наш строй жизни, при котором всё

меньше и меньше своего личного времени родители уделяют ребёнку. Боюсь, идём к тому, что лет через двести наших детей будут с колыбели воспитывать роботы.
Через двести лет роботы – а сейчас планшеты и компьютеры занимают, к сожалению,  70% времени наших молчащих детей. Без развитой, богатой, хорошей устной речи  - грамотной письменной речи появиться гораздо сложнее.

прочитать… Не поучить…. Не знать вчера и раньше…. А понимать,

знать и помнить с 7 лет до 17 лет. Потом эти знания Ваш ребёнок будет применять автоматически
Не передаётся грамотность ни генетически, ни по наследству, ни волшебной методикой без учения и понимания правил и ежедневного письма!
Не ищите лёгких путей, не введитесь на заманчивые обещания некоторых  методик! Не поможет – только время упустите.). 
Писать диктанты. Когда? Всегда.
Единственный КРАТЧАЙШИЙ путь к грамотному письму – писать диктанты КАЖДЫЙ ДЕНЬ. Хотя бы по 3-5минут. Но систематически каждый день. Заманивайте детей на это чем угодно – объяснениями, конфетами, подарками, ласковым словом, обещаниями, – любыми бонусами. Потому что именно письмо под диктовку формирует на практике навык грамотного письма. ВИТАМИНКА ГРАМОТНОСТИ – ПИСЬМО ПОД ДИКТОВКУ КАЖДЫЙ ДЕНЬ. У всей Вашей семьи впереди ГИА и ЕГЭ …
 

это сигнал к тому, что знания приболели и им нужно

лечение, а не нравоучение.
2. Письменная домашняя работа
Если ребёнок  собран – на всю письменную домашнюю работу у него уйдёт максимум 30 минут. Если малыш НЕ  собран – Вы одно предложение будете с ним писать до вечера. Ребёнка надо приучить учиться. Научить учиться. Научить понимать слово НАДО, а не только ХОЧУ. 
Устная домашняя работа, обычно, это выучить и пересказать. Тут уж учитель Вам ничем дома не поможет. Да, память, речь и мышление надо развивать. И родители должны принимать в развитии собственного ребёнка самое активное участие. 

11 детей , все дети получат грамоту за участие

от Деда Мороза .

по физической культуре .

Летний лагерь .

Пакет документов на ребенка
 
Заявление
Согласие на обработку данных. (2 согласия)
Копия св-ва о рождении
Копия ИНН
Копия СНИЛС
Копия паспорта 1 стр. и прописка одного из родителей.
Если фамиля матери и ребенка разные, копию документа подтвержающее это.

( до 10 апреля )
2. На клумбы -100 руб .(

с каждого)
3. Ремонт класса -150 руб.( с каждого)
4. 250 руб. от класса на выпускной .
5. Ленты на 9 мая.

или краеведение
2. Родной русский или башкирский
3. На английский

язык

округа город Уфа РБ
Самситдинову И. З.
от______________________________________
_______________________________________,
проживающего(ей) по адресу:______________
_______________________________________

4 объятия в день;
- Для того, чтобы ребенок хорошо себя

чувствовал – 8 объятий в день;
- Для того, чтобы интеллектуально развивался – 12 объятий в день