возраста через логико-математические игры»
Опыт работы воспитателя Кайтан И.М.
Опыт работы воспитателя
Кайтан И.М.2017г.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
2 1 3 4 5 2 Развитие познавательной активности, логического мышления,
Содержание
- 1. 2 1 3 4 5 2 Развитие познавательной активности, логического мышления,
- 2. Занимательный математический материалЛогические игрыДидактические игры и упражненияЗанимательный
- 3. Например: тройка лошадей пробежала 5км.По сколько км.
- 4. .Далее задания усложнялись: для решения задач второй
- 5. Задания более сложные: на основе сравнения
- 6. Как эффективное средство повышения мотивации к обучению
- 7. Показали детям различные варианты решения ребусов. ,,
- 8. В дальнейшем перешли к более сложному заданию – воссоздание фигур по образцам контурного характера (нерасчлененным)
- 9. Чтобы привлечь родителей к данному вопросу, провели
- 10. Провели совместно с родителями интеллектуальную игру «Умники
- 11. Приглашаем вас!
- 12. Скачать презентанцию
Занимательный математический материалЛогические игрыДидактические игры и упражненияЗанимательный математический материалРазвлечения452Весь занимательный математический материал мы разделили на три основные группы: С наглядным материалом, словесные игры
Слайды и текст этой презентации
Слайд 12
1
4
5
2
«Развитие познавательной активности, логического мышления, умственных способностей детей старшего дошкольного
возраста через логико-математические игры»
Кайтан И.М.2017г.
Слайд 2Занимательный математический материал
Логические игры
Дидактические игры и
упражнения
Занимательный математический материал
Развлечения
4
5
2
Весь занимательный
математический материал мы разделили на три основные группы:
С наглядным
материалом, словесные игры
Слайд 3Например: тройка лошадей пробежала 5км.По сколько км. пробежала каждая лошадь?
На
столе лежало 4яблока, одно из них разрезали пополам. Сколько яблок
на столе? И т.д.Такие задания мы предлагаем в начале занятия в качестве умственной разминки
Работая над загадками, задачами-шутками, ребусами, мы ставили перед собой задачи развития произвольного внимания, нестандартного мышления, быстроты реакции, тренировки памяти.
Построение, содержание и вопрос в задачах-шутках необычны. Они лишь косвенно напоминают математическую задачу.
Слайд 4.
Далее задания усложнялись: для решения задач второй и третьей группы
нужно было запомнить какие фигуры должны получиться и сколько
В фигуре
из 5 квадратов надо было так убрать 4
палочки,
чтобы осталось 3 квадрата
Слайд 5
Задания более сложные: на основе сравнения выявить закономерность в
расположений фигур и вместо знака вопроса поместить нужную фигуру
Слайд 6Как эффективное средство повышения мотивации к обучению используем в работе
с детьми кроссворды и лабиринты. Это вполне доступно детям. При
этом мы закрепляем и проверяем знания после знакомства с какой-то темой
Слайд 8В дальнейшем перешли к более сложному заданию – воссоздание фигур
по образцам контурного характера (нерасчлененным)
Слайд 9Чтобы привлечь родителей к данному вопросу, провели с ними ряд
консультаций и бесед:
Что такое занимательный математический материал
Роль занимательного материала в
подготовке детей к школе
Руководство играми занимательного
характера
Логические упражнения и задачи в
обучении детей математике
Мастер-класс «Как организовать игры
на воссоздание из геометрических фигур
образных и сюжетных изображений».
Слайд 10Провели совместно с родителями интеллектуальную игру «Умники и умницы». У
родителей появилось представление об интеллектуальных способностях своих детей
