3.Психологическая подструктура личности[1]

отдельных свойств предметов, явлений окружающего мира, а также внутренних состояний

человека, которые воздействуют в данный момент на соответствующие органы чувствительности.

нервные сигналы;

проводящие нервные пути, по которым эти сигналы передаются

в мозг и обратно к рецепторам;

корковые проекционные зоны головного мозга.

– минимальная продолжительность воздействия раздражителя, необходимая для возникновения ощущения.

Латентный

период – время между началом действия раздражителя и появлением ощущения.

Инерция – время исчезновения ощущения после окончания воздействия раздражителя.

при которой возникает едва заметное ощущение;
верхний абсолютный порогом ощущения –

наибольшая сила раздражителя, при которой еще возникает ощущение данного вида;
диапазон чувствительности – интервал между нижним и верхним порогом ощущений;


дифференциальный порог– наименьшая величина различий между раздражителями, когда разница между ними еще улавливается.

приспособления к силе и продолжительности действующего раздражителя.

Взаимодействие ощущений – изменение

чувствительности анализаторов под влиянием раздражителя других органов чувств:

сенсибилизация (от лат. – чувствительность) – повышение чувствительности нервных центров под влиянием воздействия раздражителя.
синестезия – это возникновение под влиянием раздражения некоторого анализатора ощущения, характерного для другого анализатора.

предшествующего или сопутствующего раздражителя

при их непосредственном воздействии на наши органы чувствительности.

целого в образе. Это свойство проявляется в двух аспектах: а)

объединение разных элементов в целом; б) независимость образованного целого от составляющих его элементов.
Константность ― относительное постоянство восприятия образа.
Предметность ― восприятие объектов как обособленных в пространстве и времени отдельных физических тел.
Структурность восприятия ― узнавание различных объектов благодаря устойчивой структуре их признаков.
Осмысленность восприятия ― понимание связи сущности предметов и явлений через процесс мышления. Осмысленность восприятия проявляется в узнавании.
Категориальность ― обозначение и отнесение объектов, предметов и явлений окружающего мира к определенным категориям (к животным, растениям, предметам мебели, событиям общественной жизни и т. п.).
Избирательность ― преимущественное выделение одних объектов перед другими в процессе восприятия.

кинестезические, обонятельные и вкусовые восприятия);
цель восприятия (преднамеренное и непреднамеренное восприятие);
степень

организации (организованное и неорганизованное восприятие) ;
направленность восприятия (внешненаправленное –восприятия предметов и явлений внешнего мира и внутренненаправленное – восприятие собственных мыслей и чувств);
форма отражения (восприятие пространства, предметов и явлений окружающего мира;восприятие человека человеком; восприятие времени; восприятие движений).

определенной деятельности при отвлечении от всего остального.

объекте или одних действиях при отвлечении от всего остального.

Устойчивость

внимания – это длительность сосредоточения на объекте или явлении или удержание требуемой интенсивности внимания в течение длительного времени.

Объем внимания характеризуется количеством объектов или их элементов, которые могут быть одновременно восприняты с одинаковой степенью ясности и отчетливости в один момент.

Распределение внимания – это возможность одновременного выполнения индивидом двух или более видов деятельности.

Переключаемость внимания – это способность быстро выключаться из одних видов деятельности и включаться в новые виды деятельности, соответствующие изменившимся условиям.

без намерения человека увидеть или услышать что-либо, без заранее поставленной

цели, без усилий воли.
Интенсивность раздражителя.
Новизна, необычность объектов.
Резкая смена, а также динамичность объектов.
Произвольное (преднамеренное) внимание активное, целенаправленное сосредоточение сознания, поддержание уровня которого связано с определенными волевыми усилиями, необходимыми для борьбы с более сильными воздействиями.
Целенаправленность.
Организованность.
Повышенная устойчивость.
Послепроизвольное внимание – внимание, наступающее после произвольного через вхождение в деятельность и возникающий в связи с этим интерес, в результате чего сосредоточенность сохраняется в течение длительного времени без напряжения и волевых усилий.

на окружающие объекты и явления.
Внутреннее направленное – внимание направлено

на собственные мысли и переживания.

человека избирательно реагировать на те или иные внешние или внутренние

стимулы, несущие в себе элементы информационной новизны.

Социально обусловленное внимание складывается в течение жизни субъекта (прижизненно) в результате обучения и воспитания. Оно связано с избирательным сознательным реагированием на объекты, с волевой регуляцией поведения.

того объекта, на который оно направленно и который соответствует актуальным

интересам и потребностями человека.

Опосредованное внимание регулируется с помощью специальных средств, например жестов.

восприятие),
интеллектуальное (направлено на мышление, работу памяти),
моторное (направлено на движение).

которого легко возникает в самом начале работы и сохраняется на

протяжении всего времени ее выполнения.

Динамическое внимание отличается противоположными качествами; в начале работы оно не интенсивно; человеку требуется известное усилие для того, чтобы заставить себя быть внимательным к данному виду действий; он медленно втягивается в работу; первые минуты проходят у него в постоянных отвлечениях, и лишь постепенно и с трудом он сосредоточивается на работе.

сохранения и воспроизведения.

информации. Средний объем кратковременной памяти − 7 + 2 различных

элементов (единиц) информации.
Быстрота запоминания – отличается у разных людей. Скорость запоминания можно увеличить с помощью специальных тренировок памяти.
Точность – проявляется в адекватном воспроизведении фактов и событий, с которыми сталкивался человек, а также в адекватном воспроизведении содержания информации.
Длительность – определяется временем сохранения информации. Также очень индивидуальное качество: некоторые люди могут вспомнить лица и имена школьных друзей много лет спустя, некоторые забывают их спустя всего несколько месяцев. Длительность памяти имеет избирательный характер.
Готовность к воспроизведению – способность быстро извлекать информацию из памяти. Именно благодаря этой способности мы можем эффективно использовать приобретенный ранее опыт.

активности:
двигательная память;
эмоциональная (аффективная) память;
образная память (зрительная , слуховая осязательная, обонятельная,
вкусовая,

эйдетическая память);
вербально-логическая память.
По продолжительности сохранения информации:
сенсорная память,
кратковременная память;
оперативная память;
долговременная память.
По типу запоминаемой информации.
эпизодическая память;
семантическая память;
память на общую информацию.
По осознаваемости воспроизведения информации.
эксплицитная память;
имплицитная память.

информации, обстоятельств жизни и деятельности, воспринимаемых человеком. Различают непроизвольное и

произвольное запоминание.
Сохранение – это сложный динамический процесс разработки, систематизации, обобщения материала, овладения им.
Воспроизведение – это один из самых активных и творческих процессов, он заключается в восстановлении информации, извлечении ее из памяти.
Забывание – это невозможность вспомнить, воспроизвести, или неправильное воспроизведение какого-либо материала, информации.

ее существенных связях и отношениях.

составные части. Идеальный анализ в отличие от практического позволяет разделить

неделимые свойства и явления (сущность от явления, причину от следствия и т. д.), не разрушая и не нарушая эти процессы. Анализ неразрывно связан с синтезом.
Синтез – это мысленное объединение отдельных частей, свойств, признаков в единое целое. Анализ и синтез являются основой для сравнения.
Сравнение – сопоставление предметов и явлений с точки зрения их качественной близости или удаленности. В процессе сравнения выделяются свойства, качества, элементы, которые одинаковы у разных предметов и явлений. Сравнивая различные предметы, явления, устанавливаются сходство, различие, тождество, подобие и т. д., что является основой для классификации.
Классификация – это объединение предметов и явлений в группы на основе какого-то признака или группы признаков. Признак (сходства, различия и т. д.) является основой классификации.
Абстрагирование – мысленное отделение одних свойств и признаков предмета от других их черт и от самих предметов, которым они свойственны. Абстрагируясь, выделятся общие признаки для разных предметов, на основе которых следует обобщение.
Обобщение – это объединение предметов и явлений на основе общих признаков. Одной из форм мысленного обобщения являются понятия.
Конкретизация выступает как операция, обратная обобщению. Она проявляется, например, в том, что из общего определения понятия выводятся суждения о принадлежности единичного явления к какому-то их классу.

отношения предметов и явлений действительности, признаков, общих для всех предметов,

входящих в него. Любое понятие относится к группе сходных предметов. Понятия бывают конкретные и абстрактные, единичные и общие.
Суждение – отрицание или утверждение чего-либо о чем-либо. Суждения бывают утвердительные, отрицательные, истинные, ложные, предположительные.
Умозаключение – это серия логически связанных высказываний, из которых выводятся новые знания. Умозаключения бывают трех видов:
индуктивные (предполагают вывод частного суждения из общего),
дедуктивные (вывод общего суждения из частных),
по аналогии (основывается на схожести существенных признаков явлений, объектов, и на этом основании делается вывод о возможной схожести и по другим признакам).

действительности.
Наглядно-действенное мышление характеризуется тем, что решение задачи осуществляется с

помощью реального физического преобразования ситуации, т. е. в процессе деятельности.
Наглядно-образное мышление опирается на образы представлений или восприятия и их возможные изменения в результате деятельности и преобразования ситуации.
Теоретическое мышление направлено на выявление каких-либо закономерностей, правил, законов и опирается на научные понятия или ситуационные, житейские обобщения.
Словесно-логическое мышление.
Абстрактное мышление, осуществляемое с помощью логических операций с понятиями.

Творческое мышление характеризуется высокой новизной продукта, своеобразием процесса его получения,
Воссоздающее мышление характеризуется меньшей продуктивностью.

Логическое мышление.
Интуитивное мышление.

которые ранее воздействовали на наши органы чувств и которые мы

когда-либо воспринимали.

Основными функциями представлений являются:
сигнальная,
регулирующая,
настроечная.

музыкальной мелодии),
обонятельные (представления запаха цветов, травы, леса),
осязательные (представления предмета, к

которому прикасался ранее),
двигательные (например, представления движений своего тела и конечностей при прыжке) и др.
По степени обобщенности:
единичные представления – основаны на восприятии одного, конкретного предмета (ель, береза),
общие – это представления, обобщенно отражающие множества сходных предметов (дерево, березовая роща и т. д.).
По степени проявления волевых усилий:
Непроизвольные представления – это представления, возникающие спонтанно, без активизации воли и памяти человека.
Произвольные представления – это представления, возникающие у человека под воздействием воли и памяти человека.
По продолжительности:
Оперативные представления – представления, извлекаемые человеком из своего сознания для обслуживания оперативных интересов его деятельности.
Кратковременные представления – это представления весьма непродолжительные по времени.
Долговременные представления – представления, которые сохраняются в памяти человека и используются им длительное время и достаточно часто. К ним относятся в основном профессиональные представления.

ранее воспринятых.

собственному желанию усилием воли вызывает у себя соответствующие образы.
творческое
воссоздающее.
Пассивное

воображение характеризуется созданием образов, которые не воплощаются в жизнь. Образы пассивного воображения возникают спонтанно, помимо воли и желания человека.
преднамеренное,
непреднамеренное.

отдельных элементов или частей нескольких предметов в один образ.
Акцентирование

или заострение – выделение и подчеркивание какой-либо части, детали в создаваемом образе.
Гиперболизация – увеличение или уменьшение предмета, изменение количества частей предмета или их смещение.
Схематизация – сглаживание различий предметов и выделение черт сходства между ними.
Типизация – выделение существенного, повторяющегося в однородных явлениях, и воплощение его в конкретном образе.

эмоциональных состояний.
Формирование внутреннего плана действий.
Планирование и программирование деятельности.
Управление психофизиологическим

состоянием организма.

другим человеком или с самим собой, опосредованная использованием естественного языка.

Язык

– это система знаков, способ передачи социального опыта. Язык существует и реализуется через речь.

Обобщенное отражение предметного содержания составляет значение слова.

речи для сознательного общения посредством обозначения своих мыслей и чувств

для сообщения их другому.
2. Коммуникативная функция – обозначает возможность процесса общения между людьми, где речь выступает в качестве инструмента общения.
3. Эмоциональная (экспрессивная, выразительная) функция – способность языка передавать внутренние состояния, желания, эмоции и т. д.
4. Функция воздействия (регуляторная функция).

воспринимаемых на слух.
Письменная речь – вербальное общение при помощи

письменных текстов.

Внутренняя речь – это использование языка вне процесса реальной коммуникации.
Внутренняя речь – использование языка вне процесса реальной коммуникации.

Жестовая речь – это способ межличностного общения людей при помощи системы жестов.