Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
4-й урок Развертка многогранника
Содержание
- 1. 4-й урок Развертка многогранника
- 2. Метапредмет – ЗнакРАЗВЕРТКА МНОГОГРАННИКА.МНОГОГРАННИКИЦель урока: систематизация и закрепление знаний о многогранниках.Тип урока: урок рефлексии.
- 3. целеполагание
- 4. Параллелепипед. Куб.целеполаганиеП А
- 5. Математическая разминкаВхождение в тему урока и создание
- 6. Обсуждаем домашнее заданиеВхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
- 7. Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиРаботаем устно. Стр.240 № 944
- 8. Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиАнализируем
- 9. Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиПроверь себяСтр.240 № 942
- 10. Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связиРаботаем устноСтр.243 № 953
- 11. Анализируем и рассуждаемПрактикум
- 12. Проверь себяПрактикумИзображаем стороны параллелепипеда
- 13. № 948. Анализируем и рассуждаем (продвинутым)Проверка полученных результатов. Коррекция.
- 14. Итог урокаПодведение итогов, рефлексия, домашнее задание.Сколько равных
- 15. Задание на домПодведение итогов, рефлексия, домашнее задание.
- 16. До свидания, ребята!Спасибо за урок.Хорошего Вам дня! И успехов в учебе.
- 17. Скачать презентанцию
Метапредмет – ЗнакРАЗВЕРТКА МНОГОГРАННИКА.МНОГОГРАННИКИЦель урока: систематизация и закрепление знаний о многогранниках.Тип урока: урок рефлексии.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Метапредмет – Знак
РАЗВЕРТКА МНОГОГРАННИКА.
МНОГОГРАННИКИ
Цель урока: систематизация и закрепление знаний о
многогранниках.
Слайд 5Математическая разминка
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного
восприятия нового материала.
1. В хоровой студии 53 школьника, мальчиков на
17 меньше, чем девочек. Сколько девочек в хоровой студии?2. Скорость сближения поездов 140 км/ч. Скорость одного поезда на 30 км/ч больше скорости другого.
а) С какой скоростью движется каждый поезд?
б) На сколько км сократится расстояние между поездами за 3 часа?
Слайд 6Обсуждаем домашнее задание
Вхождение в тему урока и создание условий для
осознанного восприятия нового материала.
Слайд 7Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Работаем устно.
Стр.240
№ 944
Слайд 8Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Анализируем и рассуждаем
Стр.240
№ 942
У прямоугольного параллелепипеда 8 вершин, 12 ребер
и 6 граней. Каждая грань прямоугольного параллелепипеда – прямоугольник .
Противоположные грани параллелепипеда равны.
Слайд 10Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Работаем устно
Стр.243
№ 953
Слайд 14Итог урока
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.
Сколько равных граней у параллелепипеда?
Сколько
вершин у параллелепипеда?
Может ли гранью параллелепипеда являться квадрат?
Все ли ребра
у куба равны?Может ли гранью куба являться прямоугольник?
Он обнаружил, что многие геометрические закономерности можно получать не опытным путем, а с помощью рассуждения
Фалес Милетский
(639 – 548 гг. до н.э.)
– философ, математик, астроном,
первый из Семи мудрецов.
