Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Адаптація дітей раннього віку до умов ДНЗ ( для батьків дітей раннього віку )
Содержание
- 1. Адаптація дітей раннього віку до умов ДНЗ ( для батьків дітей раннього віку )
- 2. Адaптація - це пристосування організму до нової
- 3. Щоб процес адаптації не затягувався, необхідно:
- 4. Поступово виробляти звичку дотримуватись певного режиму дня, схожого до режиму в дошкільному закладі.
- 5. Формувати навички самообслуговування: самостійно їсти, одягатися, мити
- 6. Розвивати навички спілкування з однолітками і дорослими, поступово Розширювати коло знайомств малюка.
- 7. Організовувати позитивне емоційне спілкування дитини з вихователем,
- 8. Заздалегідь познайомити дитину з групою, показати його шафу для одягу, ліжечко, іграшки, познайомити з вихователем.
- 9. У перші дні - короткочасне перебування дитини
- 10. Повідомити вихователя про особливі звички дитини.
- 11. Давати із собою улюблену домашню іграшку.
- 12. Розширювати коло близьких людей, які приводитимуть дитину
- 13. Грати з дитиною ігри, спрямовані на розширення
- 14. Така робота сприяє легшій адаптації дитини до умов дошкільного закладу, зміцнює резервні можливості її організму.
- 15. Скачать презентанцию
Адaптація - це пристосування організму до нової ситуації, а для дитини дитячий садок, поза сумнівом, є новим, ще невідомим простором, із новим оточенням і стосунками.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Адaптація - це пристосування організму до нової ситуації, а для
дитини дитячий садок, поза сумнівом, є новим, ще невідомим простором,
із новим оточенням і стосунками.
Слайд 4 Поступово виробляти звичку дотримуватись певного режиму дня, схожого до
режиму в дошкільному закладі.
Слайд 5Формувати навички
самообслуговування:
самостійно їсти,
одягатися, мити руки і
вмиватися,
проситися
в туалет, складати
іграшки тощо.
Слайд 6Розвивати навички спілкування з однолітками і дорослими, поступово
Розширювати коло
знайомств малюка.
Слайд 7Організовувати позитивне
емоційне спілкування
дитини з вихователем,
давати позитивні
настановлення,
підтримувати бажання
дитини йти в дитячий
садок, розповідати більше позитивного
про садок, говорити дитині,
що вона вже доросла, а
дорослі діти ходять у
дошкільний навчальний
заклад, придумати
ритуал прощання з
дитиною, зустрічати її з
посмішкою.
Слайд 8Заздалегідь
познайомити дитину з
групою, показати його
шафу для одягу,
ліжечко, іграшки,
познайомити з
вихователем.
Слайд 9У перші дні - короткочасне перебування дитини у
групі (
1-2 години), потім цей час поступово
збільшується. Необхідно гуляти на
майданчику після відвідування садка, приводити дитину не
лише на денну прогулянку, а й на вечірню. Таким
чином дитина встигає більше дізнатися про життя в
дошкільному закладі, а головне - вона бачить, як за
всіма дітьми приходять батьки і забирають їх
додому: ніхто не залишається у дитячому
садку. З кінця другого тижня дитину вже можна
лишити на цілий день.
Слайд 12Розширювати коло близьких людей, які
приводитимуть дитину до дитячого садка
(мама,
тато, бабуся, дідусь, тітка, дядько). Це полегшить
процес прощання.
Слайд 13Грати з дитиною ігри, спрямовані на розширення кола спілкування, вироблення
впевненості, зняття страху, тривожності ( "Давай познайомимось із лялькою", "Я-хороший",
"Пограємо в дитячий садок".)
Слайд 14Така робота сприяє легшій адаптації дитини до умов дошкільного закладу,
зміцнює резервні можливості її організму.
