Слайд 1Акробатика на уроках физической культуры
Учитель физической культуры
ГОУ СОШ №274
Ларионова В.А.
Санкт-Петербург
Слайд 2Актуальность
В соответствии с законами Российской Федерации о физической культуре, школьная
программа рассчитана на учебный материал в объёме 70 часов в
год, по физической культуре и включает занятия по разным дисциплинам. Акробатика, благодаря своей доступности и привлекательности, входит в число преподаваемых дисциплин «Гимнастика с элементами акробатики»
Применение акробатики в профессиональной деятельности
учителя позволяет разнообразить содержание, структуру и организацию урока, оценить результаты своего педагогического воздействия на учащихся, своевременно вносить коррективы в учебный процесс по физическому воспитанию с учащимися школы.
Слайд 3Цель:
Приобщение детей к активному занятию акробатикой.
Формирование у учащихся физических
и волевых качеств, необходимых для занятий акробатикой.
Слайд 4Задачи:
Сохранение и укрепление здоровья, развитие физических качеств учащихся и двигательных
способностей.
Формирование навыков самосовершенствования, самоконтроля, самопознания, самостраховки, взаимопомощи.
Расширение двигательного опыта, посредством
использования и освоения физических упражнений.
Воспитание волевых качеств обучающихся.
Развитие творческих способностей детей, духовное, нравственное и физическое совершенствование.
Слайд 5Урок акробатики в 6 классе
Тема: «Акробатическая комбинация»
Задачи: 1.
Обучить акробатической комбинации.
2.
Содействовать развитию координации движений, мышечной силы, гибкости средствами ритмической гимнастики.
3. Воспитывать дисциплинированность, согласованность действий при страховке в акробатических упражнениях.
4. Способствовать освоению знаний учащихся
об акробатической комбинации
Место проведения: Спортивный зал 24 х 12.
Инвентарь: Гимнастические маты 14 шт. ТСО - музыкальный центр, CD-R80.
Слайд 6I. Вводно-Подготовительная часть.
Цель: «Создать целевую установку на достижение конкретных результатов
предстоящей в уроке деятельности».
Задача: Обеспечить предельную конкретность задач урока,
доступность понимания их формулировок.
Урок начался с построения, с сообщения задач урока.
Слайд 7Затем учащиеся перешли к разминочному комплексу ритмической гимнастики, выполняемому под
музыку ансамбля Модерн Толкинг «Шерри леди».
В основу комплекса входят:
различные общеразвивающие упражнения, танцевальные шаги и прыжки.
Слайд 8II. Основная часть
Задача 1: Содействовать формированию навыка учебной комбинации в
облегченных условиях.
Работа над комбинацией на полу, начиная с элементов, не
требующих выполнения на гимнастических матах.(прыжок «ножницы», «козлик», прыжок прогнувшись ноги врозь, равновесие на одной ноге (девочки), сед углом)
Слайд 9Задача 2: Восстановить навык в выполнении учебной комбинации по частям
Работа над акробатическими элементами, входящими в учебную комбинацию, (два кувырка
вперед слитно, стойка на лопатках, гимнастический мост, кувырок назад в полушпагат – девочки, стойка на голове, два кувырка назад – мальчики).
Слайд 10Задача 3: Ознакомить учащихся с правилами страховки при выполнении акробатических
упражнений.
Стоя с боку ученика выполняющего комбинацию, поддерживать, страхуя от падения
во время стойки на голове (мальчики), поворот в упор лежа с гимнастического моста (девочки).
Слайд 11 Также в основной части урока, мы решали следующие задачи:
Закрепить навык
выполнения учебной комбинации по частям.
Учащиеся сначала работали над первой частью
комбинации.
Отрабатывали технику элементов, слитность выполнения.
Внимание уделялось на положение рук, ног, оттянутые носки при выполнении прыжков и равновесия, делался акцент на сохранение осанки.
Слайд 12 На протяжении всей основной части урока, ребята работали над комбинацией
в парах.
Внимание ребят я обращала на необходимость самоконтроля за техникой
акробатических упражнений, я старалась добиться от них четкой, согласованной работы в парах, дисциплинированности, внимания, чувства ответственности при страховке во время выполнения упражнений.
Слайд 13III Заключительная часть
Цель: «Способствовать восстановлению организма после напряженной физической работы».
Учащимся
были даны общеразвивающие упражнения на расслабление мышц, восстановление дыхания, формирование
правильной осанки.
Слайд 14
Моей задачей в заключительной части урока было «Содействовать осмыслению учащимися
результативности собственной учебно-познавательной деятельности на уроке».
Эту задачу мы решали
на построении в конце урока. При подведении итогов, каждый ученик дал свою оценку степени решения поставленных задач. Высказал свое мнение о работе на уроке.
Слайд 15В заключении хочется отметить, отличную, четкую, организованную работу класса.
Отдельные
ученики данного класса, стали победителями в районных и лауреатами в
городских соревнованиях по гимнастике.
