Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Алгоритм написания сочинения на лингвистическую тему
Содержание
- 1. Алгоритм написания сочинения на лингвистическую тему
- 2. ВступлениеПрав был … (ФИО автора тезиса), утверждавший,
- 3. Рассуждение о смысле высказыванияСмотри комментарии к цитатам
- 4. 1 аргумент из текста1)Лексический пример можно взять
- 5. 2 аргументОбрати внимание на предложения с вопросительной,
- 6. Вывод1)Таким образом, связь лексики и грамматики помогает
- 7. Скачать презентанцию
ВступлениеПрав был … (ФИО автора тезиса), утверждавший, что: «… (сам тезис) Например, Прав был Л.В.Успенский, утверждавший, что: «Грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Вступление
Прав был … (ФИО автора тезиса), утверждавший, что: «… (сам
тезис)
Например, Прав был Л.В.Успенский, утверждавший, что: «Грамматика позволяет
нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете»
Слайд 3Рассуждение о смысле высказывания
Смотри комментарии к цитатам либо попытайся самостоятельно
объяснить смысл высказывания.
Например: Действительно, лексика позволяет человеку выразить себя в
слове, а грамматика дает возможность правильно изложить свои мысли, раскрывая при этом собственные чувства и состояния.
Слайд 41 аргумент из текста
1)Лексический пример можно взять из задания №3,4
или 9.
2)Объясни роль этого лексического примера в тексте.
Например: Так, в
предложении №… автор использует многозначное слово «срубят», которое означает, что березу хотят свалить, уничтожить, хотя для мальчика она стала живой частью его жизни.
Слайд 52 аргумент
Обрати внимание на предложения с вопросительной, восклицательной конструкцией, с
вводными словами, которые передают состояния героя.
Задания №11-13
Например: А вот желание
успокоить мальчика, утешить его можно увидеть в вопросительно-риторическом предложении №… «Чего же дерево рубить?» В нем утверждение передано в вопросительной форме, и мальчик понимает, что никто не тронет его березу.
Слайд 6Вывод
1)Таким образом, связь лексики и грамматики помогает читателю понять авторский
замысел.
или
2)Таким образом, эти примеры – наглядное подтверждение справедливости высказывания Л.В.Успенского.
